约5210字。

　　13.2《装在套子里的人》教学设计
　　教学目标
　　语言建构与运用  学习契诃夫高超的幽默讽刺艺术。
　　思维发展与提升  鉴赏小说肖像描写、心理描写、景物描写、细节描写等的作用。
　　审美鉴赏与创造  理解别里科形象的的典型意义。
　　文化传承与理解体会  领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
　　教学重点  学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；“套子”在生活中的延续。
　　教学难点  理解《套中人》主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。  
　　教学要点  教师点拨，学生合作探究鉴赏《装在套子里的人》。
　　教学过程
　　一、导入解题
　　1.《“老掌柜”难舍芭蕉扇》
　　要我换电扇，且慢复且慢！
　　不怕花钱多，就怕担风险：
　　雨天怕打雷，晴天怕触电；
　　倘若螺丝松，飞来大刀片，
　　重者削脑袋，轻则上医院。
　　还是稳妥点，仍用芭蕉扇，
　　只要拼命摇，照旧能解汗！
　　诗歌中的“老掌柜”有什么特点？让你想到了世界文学名著中的哪个形象？
　　2.作者简介
　　契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。代表作：《变色龙》《装在套子里的人》。与欧•亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。
　　3.时代背景
　　小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。
　　二、整体感知
　　1.听课文朗读：划出重要字词；把课文分为几个部分，思考情节的开端、发展、高潮、结局。
　　字词检测。
　　2.读音：削（  ）铅笔    祈祷（ ）    降（ ）服     辖（ ）制 
　　讥诮（ ）      撮（） 合     谗（ ）言
　　3.掌握词语：怂恿  辖制 周济 撮合 讥诮 陶冶 祈祷 唉声叹气  战战兢兢  安然无恙 
　　闷闷不乐 六神不安  不敢越雷池一步
　　4.概括情节
　　第一部分（1—5）：别里科夫的生活习惯和思想性格。
　　第二部分（6—37）：别里科夫和华连卡恋爱以及最后失败。
　　开端：别里科夫准备结婚。
　　发展：恋爱中的两件事——“漫画”和“骑车”事件。
　　高潮：柯瓦连科与别里科夫的斗争。
　　结局：婚事失败。
　　第三部分（38—40）：埋葬别里科夫，但生活中还有许多”别里科夫”。
　　三、合作探究
　　1.教师引入：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，2020年秋天，湖南省新宁县第一中学高二     班学生特组成专案组，对这一事