《湖心亭看雪》教案37

约3930字。

13　湖心亭看雪
　　教学目标
　　文化自信：联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
　　语言运用：熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。
　　思维能力：通过想象，品味雪后西湖的奇景和作者流露出的感情。
　　审美创造：整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
　　第一课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　我们曾在白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中看到西湖之春，也曾在杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到西湖之夏，也可从孙应时的诗句“晨晖明野树，晚思渺烟波”中一窥西湖之秋，然则西湖之冬是何景象？今天，我们一起来学习张岱的《湖心亭看雪》，看看西湖的冬景。
　　二、预习检测
　　1.走进作者
　　【张岱】（1597—1689），字宗子，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，描写细腻生动，风格清新。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。
　　【代表作】
　　文学名著：《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》《琅嬛文集》《快园道古》等；
　　史学名著：《石匮书》。
　　2.写作背景
　　公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
　　3.字词积累（见ppt）
　　三、新课教学
　　目标导学一：朗读课文
　　读准字音、节奏。
　　崇祯/五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀,天/与云/与山/与水,上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕、湖心亭/一点、与/余舟/一芥,舟中人/两三粒/而已。
　　到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别。问其姓氏，