约4780字。

　　《藤野先生》同步练习
　　1. 下列加点字注音完全正确的一项是（  ）
　　A. 绯红（fěi）  发髻（jì）  驿站（yì）  杳无消息（yǎo）
　　B. 畸形（jī）  不逊（xùn）  诘责（jié）  油光可鉴（jiàn）
　　C. 瞥见（piē）  匿名（nì）  教诲（huǐ）  抑扬顿挫（cuò）
　　D. 解剖（pāo）  芦荟（huì）  深恶痛绝（wù）  摩天（mó）
　　2. 下列词语书写有误的一项是（  ）
　　A. 标致  落第  托辞  精通时事
　　B. 樱花  掌故  裹脚  正人君子
　　C. 宛如  凄然  和蔼  好意难却
　　D. 标致  枪毙  客死  物以希为贵
　　3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（  ）
　　A. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，是一个有主见的人，可谓“正人君子”。
　　B. 这位教授学识渊博，讲课风趣幽默，深受学生喜爱，真可谓“精通时事”。
　　C. 自从他转学后，就一直杳无消息，同学们都很想念他。
　　D. 他这种对工作精益求精、深恶痛绝的态度，值得我们学习。
　　4. 下列句子没有语病的一项是（  ）
　　A. 藤野先生那严谨的治学态度和高尚的人格魅力，常常浮现在我的眼前。
　　B. 通过学习《藤野先生》这篇课文，使我对鲁迅先生的爱国情怀有了更深刻的理解。
　　C. 为了避免类似的错误不再发生，我们必须认真总结经验教训。
　　D. 鲁迅先生弃医从文的原因，是因为他意识到精神上的觉醒比身体上的强健更重要。
　　5. 下列关于课文内容的表述有误的一项是（  ）
　　A. 《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，记录了他在日本留学时的一段经历。
　　B. 课文以“我”与藤野先生的交往为明线，以“我”的爱国主义情感为暗线，两条线索交织贯穿全文。
　　C. 藤野先生是一个正直无私、治学严谨、没有民族偏见的日本学者。
　　D. 课文中“匿名信事件”和“课堂电影事件”是促使鲁迅先生弃医从文的直接原因。
　　6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（  ）
　　A. 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……等，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　B. 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说：“呜呼，无法可想！”
　　C. 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
　　D. 干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去，结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
　　7. 下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（  ）
　　A. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）
　　B. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深