约144910字。

　　2025学年第一学期九年级阶段性练习（10月）语文
　　出卷/审核：九年级语文备课组
　　考生须知：
　　1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，其中书写分3分，考试时间120分钟。
　　2.答题前在答题卷的密封区内填写校名、班级、学号、姓名、试场号、座位号。
　　3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。
　　4.考试结束后，只需上交答题卷。
　　一、“登临”主题活动。（12分）
　　【活动召集】
　　“春秋多佳日，登高赋新诗。”天高云淡，举目临眺，辽阔的山川田野，总能激发人无限的遐想。此时你不仅可以俯瞰碧波万顷、锦鳞游泳，也可以饱览万山红遍、层林尽染，还可以【甲】。视角的变换，能给人带来丰富的感受。秋色澄（chè）______了心灵，让人不知不觉便沉浸于这秋意中。一起去登高吧！
　　1. 按拼音填写汉字，为加点字选择正确的读音。
　　（1）碧波万顷______（A.qǐng    B.qīng）    （2）澄（chè）______
　　2. 结合语境，为【甲】处补写一个合适的句子。
　　2. 仰观碧空如洗、鹰击长空（能体现视角层次变化，意对即可）
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音字形。
　　碧波万顷（bì bō wàn qǐng）：形容水色碧绿，广阔无际的样子。
　　澄澈（chéng chè）：水清见底；清亮明洁。
　　【2题详解】
　　本题考查补写句子。
　　结合“视角的变换，能给人带来丰富的感受”，分析前文，前面列举了登高时俯瞰的两种景象，“碧波万顷、锦鳞游泳”是水景，“万山红遍、层林尽染”是山景。那么【甲】处应补写一个与前两者不同角度的景象，可从天空、地面其他景物等角度思考。句式是“动词+四字短语、四字短语”，比如从天空角度，可写“仰望长空雁阵、云卷云舒”，这样既符合语境，又与前文在句式和表意上相呼应，丰富了登高所见的画面。
　　示例：眺望碧海泛波、百舸争流。
　　【诗文梳理】
　　3. 古诗文中亦不乏登临之作，请你根据积累，补全下面梳理单。
　　出处 名句 情思
　　想象之景 范仲淹《岳阳楼记》 （1）浮光跃金，______，渔歌互答，此乐何极！ 喜悦
　　李白《行路难》 （2）欲渡黄河冰塞川，______ （3）______
　　刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （4）沉舟侧畔千帆过，______ 乐观
　　眼前之景 欧阳修《醉翁亭记》 （5）野芳发而幽香，______ 悠闲
　　温庭筠《商山早行》 （6）______，人迹板桥霜。 愁思
　　张岱《湖心亭看雪》 （7）______，天与云与山与水，上下一白。 恬淡
　　结论 我们发现，古人登山临水，不仅为领略自然之美，还是为（8）______。
　　二、名著梳理与探究活动（13分）
　　4. 小惠和小兴一起整理假期阅读《水浒传》的读书方法，请根据要求完善表格。
　　读书方法 《水浒》选段
　　检索信息 人物：鲁智深
　　检索行踪：渭州—五台山—瓦罐寺—野猪林—二龙山—梁山—（1）______
　　圈点批注 圈点：
　　【甲】
　　听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭……便把碟儿盖儿都丢在楼板上。
　　【乙】
　　金老开了房门，便道：“……里面请坐。”
　　“坐甚么！你去便去，等甚么！” （2）批注人物性格（用一个词语概括）：______
　　参看点评 点评：
　　“论精细处，他亦甚是精细。”（金圣叹） 从原著中找一处能表现上述人物“精细”的情节（3）______
　　名著阅读（7分）
　　5. 九年级开展了“艾青诗歌”阅读交流会，共同探讨艾青诗歌 特点和时代意义。
　　（1）根据不同阶段艾青诗歌的特点和诗句节选，小惠绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。请你为表格中①②③处选择恰当的诗篇（填序号）。
　　探访艾青的诗歌历程
　　阶段 基本特点 诗歌篇目
　　在法国与归国 忧郁与悲哀 《芦笛》①______