共23题，约17680字。

　　2025-2026学年高一（上）期中考试
　　语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.试卷由圈整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一，阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题， 19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在梁启超写下《少年中国说》时，“少年”依旧是指代青春的标准用词。这篇文章暗指清代诗人龚自珍的长诗《能令公少年行》（1821），诗中为青春描绘了一幅光辉、崇高的文学形象。当梁启超追步龚自珍，决定将自己的笔名从“哀时客”改成“少年中国之少年”时，他同样召唤着“少年”的蓬勃力量，希望以此摆脱因戊戌变法的失败而带来的幻灭感。《少年中国说》在晚清进步知识分子中流传甚广，把“少年中国”变成了一个世所公认的，用于推广民族复兴之理念的新名词。“少年”一词也在晚清政治话语和文学写作中流行开来。
　　民国初年，“青年”渐渐取代“少年”，成为指代年轻人的标准语汇，“少年”则慢慢被窄化为特指青少年的符号。触发这一变化的，无疑包括《新青年》的崛起，以及这份杂志所吸引，塑造的特定青年群体（尤其是学生）的成型。新一代的“青年”在新文化运动的影响下追寻自身的理念，拥抱《新青年》所倡导的启蒙思想。在这一语境中，当“青年”被用作现代学生或“新青年”的专有代名词时，它就成了“民国以来之新名词，而尊重青年亦成为民国以来之新风气”。这意味着一种全新类型的青年的出现，他们与先前的世代截然不同，不像梁启超的晚清“少年”依旧先在中国的旧学传统中得到训练。自新文化运动起，“青年”代表了一种比“少年”更激进的现代身份。
　　五四运动之后，中国青年中如火山爆发般的政治激进行动很快使新文化运动升级为全国性现象，“新青年”也逐渐成了一个集体名称，指向了力量正不断增长的进步青年，他们抛弃儒学传统，追寻更富个人自由的生活方式。作为一个集体身份，“新青年”的形象是新文化运动和五四运动的话语实践和政治实践的产物，后者为前者抹上了激进的政治色彩。在这一时期的新文学中，“新青年”常常指的是启蒙知识分子，他们或是教育者，或是革命者，拥抱民主与自由的新思想。自1920年代起，这种青年主人公在现代中国小说中出现，并主导了它的情节发展。
　　（摘编自宋明炜《少年中国：国族青春与成长小说》）
　　材料二：
　　青年与国家现代化之间存在着密切而深刻的关系：青年群体的素质提升和全面发展，能为国家现代化提供源源不断的动力支撑；国家现代化进程的持续推进，能为青年成长成才拓展广阔空间。
　　在物质文明层面，青年在促进经济增长和产业变革中发挥引领作用。现代化离不开技术进步与产业结构升级，而青年既是新兴行业与新技术的主要受众，也是其核心使用者与创
　　1. 下列对材料相关内容 理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. “少年”“青年”等词语在不同时期得以流行，与知识分子借助文章和杂志的宣传密切相关。
　　B. 五四运动之后的“新青年”抛弃儒学传统，这表明他们追寻与晚清“少年”截然不同的理念。
　　C. 青年群体是驱动国家现代化进程的重要力量，在物质，精神和社会治理等领域发挥主导作用。
　　D. 青年时期养成读书习惯可以尽早培养一种正当的嗜好，从而使人更有能力抵抗恶习惯的引诱。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一提及龚自珍的长诗，意在证明梁启超文章中的“少年”有其文学渊源。
　　B. 材料二可用来证明“中华民族的伟大复兴终将在广大青年的奋斗中变为现实”。
　　C. 材料一和材料二都围绕“青年”展开论述，但各自聚焦的时间阶段并不相同。
　　D. 材料三采用书信形式，将严肃的读书指导转化为贴心建议，更易被青年接纳。
　　3. 如果给材料二拟一个小标题，最恰当的一项是（   ）
　　A. 青年与国家现代化的互动关系
　　B. 青年群体的素质提升和全面发展
　　C. 青年现代化的程度决定国家现代化的进程
　　D. 青年是现代化的“动力舱”
　　4. 材料三中两个画线句都使用了反问，请简要分析它们各自的作用。
　　5. 有人认为，高中生课业压力大，而课外阅读不在考试范围内，应减少课外阅读时间。请根据三则材料对这一观点进行反驳。
　　【解析】
　　【导语】三则材料围绕“青年”主题展开多维度探讨：材料一从历史视角梳理“少年”到“青年”的语义变迁及其政治文化内涵；材料二论述青年在国家现代化进程中的多维作用；材料三则以书信体强调青年培养读书习惯的重要性。三则材料形成历史脉络—现实意义—个人成长的完整逻辑链，共同构建了关于青年价值的立体论述体系。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
　　A.“在不同时期得以流行，与知识分子借助文章和杂志的宣传密切相关”错误。材料一仅提及《少年中国说》推动晚清“少年”一词流行，《新青年》助力民国“青年”成为标准语汇，但“密切相关”表述绝对。原文并未证明二者流行“主要”依赖知识分子的文章和杂志宣传。
　　B.“这表明他们追寻与晚清‘少年’截然不同的理念”错误。材料一指出新青年与晚清少年的差异是更激进的现代身份、不依赖旧学传统，而非“截然不同的理念”，二者均有推动民族进步的内核，“截然不同”过于绝对。
　　C.“发挥主导作用”错误。结合材料二“可见，青年在物质，精神和社会治理各领域的实践活动，是驱动现代化的直接力量”可知，原文明确青年是驱动现代化的直接力量，而不是“主导作用”。
　　故选D。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题， 18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　李子坝  顾子墨
　　①一个电话打了过来，老李掏出套着发黄壳子的手机，屏幕上贴的钢化膜满是划痕，边缘早已碎成渣。屏幕亮度不高，老李盯着看了许久，终于看清来电显示：110。
　　清晨。李子坝站外面，老李挑着棒棒，两头的竹筐子里装着各种小玩意儿。老李算瘦的，倒不至于骨瘦如柴，弯腰时的脊骨却如同一根老藤。他的头上戴着一顶有些发黑的黄布帽，鼻梁上架着一对满是划痕的镜片，②眼睛里充满了某种倔强又淡漠的神色，像