共23题，约16850字。

　　江西省上饶市重点中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成以下小题。
　　材料一：
　　任何事物的特点，都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的。从历史的角度看，革命回忆录具有如下的特点。
　　“三亲”的原则性。即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的革命史实。回忆就是回想，是再现的一种形式，只有“三亲”，才可回忆。一九三五年五月，杨得志同志在上级党的正确领导下，组织指挥了强渡大渡河的重要战斗，正因为他有了这一亲身经历，才能写出留芳史册的革命回忆录《强渡大渡河》。在“三亲”原则性这一点上，文史资料和革命回忆录是相同的，如《我的前半生》是皇帝（溥仪）写皇帝的生活，别人谁也写不出来。不过，文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多。而报告文学、通讯，它的材料是靠深入生活采访得来的，这与革命回忆录的“三亲”原则性不同。
　　历史的真实性。有了“三亲”，还必须如实地加以反映。郭沫若同志在他的《北伐途次》这本回忆录的序言里说：“我这篇文章只能够采取回想录的形式，记忆比较明确的地方写得自然会详细，记忆比较淡薄的地方写得自然会简略。这样便会出现断片，但也只好听其断片。我本也可以加些想象进去，写成一部小说，但那样反会减少事实的真实性。”郭老写回忆录，对于年代久远，无法忆及的人物、情节，宁可缺如，决不虚构。我们其他的革命前辈在记录当年经历时也同样确切地反映真实，而且能从更高的思想高度去理解过去，力图把革命回忆录写成经得起考验的历史文献。
　　高度的思想性。我们的革命前辈，对革命事业忠心耿耿，不但善于总结革命的经验，又善于论述革命的经验。他们抱着一种崇高的目的和愿望，为了使后代知晓革命历史和接受传统教育，才进行革命回忆录的写作的，这就决定了革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的，“我以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’”。革命回忆录正可以帮助我们想想过去，珍惜今天，从而增强信心和力量。
　　表达的生动性。在党领导下的中国革命，改朝换代，惊天动地，威武雄壮，可歌可泣。作为革命回忆录，理所当然要用生动活泼、丰富多彩的表达形式，才能足以反映当年革命前辈的思想感情和革命史实。很多优秀的革命回忆录，不论是写革命斗争的历程，还是缅怀革命前辈的生平事迹，往往采用文学表现手法，描述动人的故事情节，刻画鲜明的人物形象；作者对人物和事件的感情，往往也自然地流露于笔端；有时，在叙事过程中，作者按捺不住内心的激动，便发表议论直抒胸臆，或点拨升华，真可谓得心应手。无产阶级革命家、教育家吴玉章同志说：“有许多历史著作，同时也是很好的文学作品，我们应该保持这个传统。力求使我们的历史著作不但有丰富的材料、卓越的思想，而且写得有声有色，从内容到形式都很美。”
　　总之，革命回忆录以“三亲”的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动性为特点，记述党领导的各个时期的斗争，歌颂革命斗争的英雄业绩。它既是良好的生活教科书，又是研究中国现代革命历史的珍贵资料。
　　（摘编自王大悟《浅谈革命回忆录的特点和写作》）
　　材料二：
　　我们知道，红军长征落脚点的选择，最终依靠的是一张报纸。经考证，这张报纸就是《山西日报》，当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介。《聂荣臻回忆录》（解放军出版社，1986年版）是这样写的：
　　九月十九日，我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我
　　1．下列对原文相关内容的理解，不正确的一项为（   ）
　　A．革命回忆录就是通过回忆以往的经历，达到再现历史的目的，与报告文学、文史资料在“三亲”原则上相同。
　　B．革命回忆录强调历史真实性，对记忆不清的内容，宁可缺如，也决不虚构，这与小说允许虚构想象有所不同。
　　C．革命回忆录的思想性既源于作者教育后代的写作目的，也与其作为“革命人”的身份特质密不可分。
　　D．革命回忆录常借助文学手法增强表达的生动性，其目的是为了真实地反映革命史实和革命前辈的情感。
　　2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．革命回忆录虽坚持“三亲”原则，但因年代久远或记忆局限，仍可能存在细节缺失或记述不完整的情况。
　　B．杨家华关于购买烧饼获得报纸的回忆，作为亲历者的口述，完美印证并补充了革命回忆录中的关键史实。
　　C．与革命回忆录依靠作者自身回忆不同，报告文学和通讯的素材必须通过采访获取，其史料价值因此更高。
　　D．尹韵公对长征落脚点选择的研究表明，革命回忆录是珍贵史料，但其细节可能需其他亲历者回忆来印证。
　　3．结合两则材料，下列哪一项推断与原文内容最为契合？（   ）
　　A．溥仪能写出《我的前半生》，关键在于他掌握了文学表现手法，从而保证了表达的生动性与感染力。
　　B．若没有杨家华的后续回忆，仅凭《聂荣臻回忆录》的记载，红军长征落脚点的选择将完全无从考证。
　　C．吴玉章认为历史著作应兼具材料、思想和文采，这表明他更看重革命回忆录的文学价值与审美功能。
　　D．尹韵公的研究过程体现了将核心回忆录与其他亲历者口述相互印证以探求史实的研究路径与方法。
　　4．材料一在论证方面颇有特色，请结合材料简要分析。
　　5．在探究“强渡大渡河”与“确定长征落脚点”两个历史事件时，有同学认为后者更具研究难度，因其关键证据（《山西日报》）的发现过程存在偶然性。请结合两则材料，分析革命回忆录在还原这类“偶然性历史”时具有哪些不可替代的作用。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　拐弯
　　刘平勇
　　老爹又闹事了，妹妹打来电话说。我一愣，心着急得怦怦直跳。
　　他说他要把人家晒着的苞谷扔到田里去，妹妹说。
　　他干吗扔人家的苞谷？我连忙问。
　　妹妹说，村子里不知是哪家晒了一口袋苞谷在我们家田的拐弯处，老爹说那地方是我们的，他要晒谷子。昨天人家就晒了一天了，今早天一亮老爹去看，就发现有人在那地方晒上苞谷了。他特别生气，就要把人家的苞谷扔到田里去。