约4000字。

　　第23课 传讲神话故事  感受神话魅力——《女娲造人》导学案
　　【学习目标】
　　1.了解神话的特点，体会神话的魅力。
　　2.体会本文联想与想象手法的运用。
　　3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。
　　【重点难点】
　　1.了解神话的特点，体会神话的魅力。（重点）
　　2.体会本文联想与想象手法的运用。（重点）
　　3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。（难点）
　　【任务群】
　　任务一：识记字词  积累常识
　　任务二：速读课文  复述情节
　　任务三：借助旁批  体会想象
　　任务四：对比阅读  辨析思路
　　任务五：神话改写  激发想象
　　【学习过程】
　　古老的中国神话，蕴藏着华夏民族最初的智慧和想象力，是人类不可缺失的一个纯美文化宝库。学校拟举行以“传讲神话故事，感受神话魅力！”为主题的神话阅读交流会，我班准备以袁珂的《女娲造人》为蓝本参与交流，请你完成相应任务，充分理解课文内容，为出彩交流会做好准备。
　　[课前学习任务]
　　★任务一：识记字词  积累常识
　　1.请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。
　　揉（      ）         荒凉（      ）      莽莽（      ）    蓬勃（      ）
　　澄澈（      ）       掺和（      ）      气概（      ）    灵敏（      ）
　　泥潭（      ）       绵延（      ）      机灵一动          眉开眼笑
　　女娲（      ）       榛榛（      ）      抟（      ）      疲倦不堪（      ）
　　力不暇供（      ）
　　2.请根据释义写出课文中相应的词语。
　　（1）清澈透明。（     ）
　　（2）掺杂混合在一起。（    ）
　　（3）延续不断。（     ）
　　（4）莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。（          ）
　　（5）形容高兴愉快的样子。（         ）
　　（6）表示疲倦的程度很深。（        ）
　　（7）形容本领、手段高明巧妙。（        ）
　　（8）没有足够的力量来从事这项工作。（         ）
　　（9）兴致高，情绪热烈。（        ）
　　3.根据课下注释和查阅资料所得补全下列空缺。
　　（1）本文选自《             》，原题为《           》。本文是根据《         》等古籍中的有关“女娲造人”的记述改写的。作者以大胆、新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富有人性化的演绎与扩充，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。
　　（2）本文作者袁珂(1916—2001)，本名袁圣时，       家，四川新都人。著有《            》《          》等。他把中国古代神话系统化，促进了神话知识的普及。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
　　（3）本文的体裁是       。民间文学的一种,是由人民集体口