共6份

　　古诗词及作文训练（一）
　　ljf680228
　　一、(8分)阅读下面的作品,完成下面小题。
　　秋日赴阙① 题潼关驿楼
　　(唐)许浑
　　红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华②,疏雨过中条③。
　　树色随关迥,河声入海遥。帝乡明日到,犹自梦渔樵。
　　[注]①阙：指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②太华：陕西 华山。③中条：山西的中条山,和华山分别耸立在潼关南北。
　　13. 出版社准备编辑一套古代文学作品选,可以收录本作品的一书是(   )。
　　A.《乐府诗选》B.《古诗菁华》C、《律诗集粹》D. 《诗余选集》
　　14. 对本诗分析不恰当的一项是(   )。
　　A. 一二两句勾勒出一幅秋日行旅图,透露出诗人内心的一丝悲凉。
　　B. 第三句中的“归”字,运用拟人手法,写出残云对华山的依恋。
　　C. 五六两句分别从视觉和听觉角度写景,给读者身临其境的感觉。
　　D、 本诗写景远近结合,化静为动,意境雄浑苍茫,语言明快活泼。
　　15.小明同学在课外阅读时,发现本诗另有一个版本,题为《行次潼关逢魏扶东归》。内容为：“南北断蓬飘,长亭酒一瓢。残云归太华,疏雨过中条。树色随关迥,河声入海遥。劳歌此分首,风急马萧萧。”(“劳歌”指忧伤离别之歌。)不同版本的差别让小明产生了困惑,他感到两诗结尾两句所表达的感情有明显的不同。请你为小明解惑。
　　二. 写作(70分)
　　作文： 有人说,生活中,人们往往容易陷入两大误区,一是看别人生活,二是生活给别人看。对此你有怎样的看法？请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。
　　要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
　　【答案】例文：
　　活出自己的精彩
　　生活中有两大误区,一是看别人生活,二是生活给别人看。但往往这两种人,最不快乐。人生匆忙如白驹过隙,我们能做的,就是在仅有的时
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　　古诗词及作文训练（三）
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　　一.阅读下面的古诗词，回答下列各小题。
　　东坡①        苏轼
　　雨洗东坡月色清，市人行尽野人行.
　　莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
　　①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石.
　　(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。（3分）
　　参考答案:第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图，是全诗的铺垫〔1分〕，营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界(2分）。
　　(2)请结合全诗赏析“铿然〞一词的妙用.(3分)
　　参考答案: “铿然〞一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比〔2分〕；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀〔1分〕。
　　二. 写作〔60分〕
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　有位驯象人从来不把大象拴在大树上，只是把它用细绳拴在小竹竿上。许多人很难理解小小的竹竿怎能拴住力大无比的大象呢？原来,在象很小的时候，它就被拴在上面，小象虽然拼命挣扎，却无力逃脱，最后终于放弃了努力,并形成一种思维定势：这竹竿是无法挣脱的。渐渐的,象虽然长大了，却再也没有想过如何挣脱竹竿.其实，它只要跨出勇敢的一步，就会迎来一个新天地.
　　要求：在整体理解材料的基础上，自选角度，自主立意，自选文体，自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
　　等级评分标准
　　基础等级50分 内容25分 一等〔25—21〕 二等〔20—16〕 三等〔15—11〕 四等〔10—0〕
　　切合题意
　　中心突出
　　内容充实
　　感情真挚 符合题意
　　中心明确
　　内容较充实
　　感情真实 基本符合题意
　　中心基本明确
　　内容单薄
　　感情基本真实 偏离题意
　　中心不明或立意不当
　　没有什么内容
　　感情虚假
　　古诗词及作文训练（五）
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　　一、(8分) 阅读下面这首诗，完成1～2题。
　　留诲曹师等诗①
　　杜牧
　　万物有丑好，各一姿状分。
　　唯人即不尔，学与不学论。
　　学非探其花，要自拨其根。
　　孝友与诚实，而不忘尔言。
　　根本既深实，柯叶自滋繁。
　　念尔无忽此，期以庆吾门。
　　（注）①此诗作于大中二年(852年)，杜牧临终留诗，诲其子。曹师，杜牧之子晦辞的乳名。
　　（1） 下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（    ）
　　A、前两句诗是说万物都有美丑之别，姿态各异，开门见山，统领全篇，意在教诲曹师等要努力追求美好的品质，摈弃丑恶的行为。
　　B . 三、四两句诗意在強调人生的关键在于学，学与不学是人与人之间区别的核心，力学能获得美德，废学难免有鄙陋浅浮之弊。
　　C . 五、六两句诗承接上文，进一步告诚曹师等学习要紧抓关键，紧抓根本，不可在表面上、虚华处、非关痛痒的地方下功夫。
　　D . 从体裁上看,这首诗属于古体诗,这类诗在创作上比较自由，曹操《观沧海》、白居易《琵琶行》、李贺《雁门太守行》都属此类。
　　（2） 请结合全诗对“根本既深实，柯叶自滋繁”进行赏析。
　　二. 阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
　　有一位青年问老师生活的路将是什么样的，老师说：“在你生活的路上将遇到三重门。”
　　青年在路上遇到第一重门：“改变世界。”又遇到第二重门：“改变别人。”最后遇到第三重门：“改变自己。”他先后都照着去做了。后来青年见到老师，老师听了青年的述说后，微微一笑：“也许你现在应该向回走。”