共23题，约16700字。

　　安徽省江南十校2025-2026学年高一上学期12月联考语文试题
　　考生注意：
　　1.满分150分，考试时间150分钟。
　　2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　3.本卷命题范围：必修上册1-4单元，第6单元《劝学》、《师说》。
　　一、阅读(72分)
　　(一) 阅读Ⅰ(本题共5小题， 19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一：
　　新华社北京8月26日电 国务院日前印发了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》(以下简称《意见》)。国家发展改革委有关负责人26日接受了新华社记者采访，并进行了权威解读。
　　问：《意见》出台的背景是什么?
　　答：党中央、国务院高度重视人工智能发展。当前，全球人工智能技术正从试验探索阶段迈向广泛的价值创造阶段，引发经济社会各领域深刻变革。我国具备数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔等优势，但也存在社会对人工智能革命性影响认识不一、技术与产业应用对接不畅、落地面临“最后一公里”障碍等问题。《意见》旨在强化国家战略引导，推动全社会认识人工智能作为新质生产力关键引擎的作用，促进其与科技创新、产业发展深度融合。
　　问：实施“人工智能+”行动有哪些重大意义?
　　答：其战略意义全方位、多层次。从技术规律看，以场景需求牵引技术突破，再以技术突破支撑场景落地，构建双向赋能的良性循环，以应用确定性应对环境不确定性，探索中国特色发展路径。从国内实践看，发挥超大规模市场与完整产业体系优势，推动人工智能与千行百业融合，助力传统产业降本增效，开辟新兴产业新赛道，推动高质量发展并让全民共享红利。从全球治理看，坚持“智能向善”，推动技术普惠共享，参与引领国际合作，共建包容公平的全球治理体系。
　　问：《意见》的主要内容是什么?
　　答：《意见》围绕行业需求与基础供给协同推进的目标，提出前瞻性政策举措。一方面，部署“人工智能+”6大重点行动，聚焦科技、产业、消费、民生、治理、全球合作等领域，明确各行业应用着力点与突破口。另一方面，夯实8大支撑体系，围绕模型算法、数据要素、算力设施、应用场景、开源生态、人才队伍、政策法规、安全治理八个维度，构建自主可控、安全可靠的发展环境。
　　问：为保障《意见》落实，有哪些具体部署?
　　答：为保障《意见》落地，国家将布局建设人工智能应用领域的“中试基地”作为关键抓手。该基地是开放共享的共性能力平台，面向制造、医疗、交通等重点领域汇聚数据、算力和产业资源，承担人才培养、成果推广、创新孵化等职能，推动AI技术“走出实验室、走进生产线、融入生活场景”，实现规模化、标准化、体系化发展，为数字经济高质量发展提供支撑。国家发展改革委将牵头统筹，督促各地细化落实，明确阶段性任务，并通过营造环境、繁荣生态、防范风险等措施确保落地见效。
　　（摘编自新华社《解读〈关于深入实施“人工智能+”行动的意见〉》）
　　材料二：
　　国家的宏大叙事，总是由无数个体的奋斗篇章写就。当“人工智能+”的时代浪潮奔涌而至，一批身处一线的劳动者，正以他们的智慧、勇气和汗水，主动拥抱变革，在从“工”到“匠”的升华路上，奋力书写着智能时代的“劳动新传”，共同构成了一幅波澜壮阔的“智造群英谱”。
　　关虎：匠心铸就“智造”先锋
　　冀中能源石煤机公司焊接机器人班长关虎的十五年
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
　　A.《意见》的出台，主要是为了应对全球人工智能技术竞争，确保我国在基础理论研究上取得领先地位。
　　B.材料一中“以应用发展的确定性应对环境不确定性”，意指通过推动技术应用来消除国际关系中的各种风险。
　　C.关虎、成卫东等劳动者的成功转型，印证了材料一中“人工智能+”行动需要“人才支撑”的部署。
　　D.材料二表明，在“人工智能+”时代，传统经验已完全失去价值，终身学习能力是劳动者唯一的立身之本。
　　2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）
　　A.《意见》不仅关注人工智能的技术本身，更注重其与经济社会各领域的融合应用。
　　B.布局“中试基地”是保障《意见》落实的关键举措，旨在推动AI技术从实验室走向生产生活实际应用。
　　C.王小颖“以考促学”的经历说明，体系化的理论认证比实践操作更能促进数字技能的掌握。
　　D.成卫东和张宇峰的案例共同说明，面对技术迭代时，心态开放与主动行动才是破局关键。
　　3.若要为一本名为《新工匠》的杂志设计封面，下列最适合作为本期封面核心标题的一项是（   ）（3分）
　　A.《告别传统：AI时代的职场生存法则》     B.《经验至上：论老师傅的不可替代性》
　　C.《人机共生：智能时代的劳动价值重塑》    D.《技术万能：人工智能如何改变一切》
　　4.材料二中的劳动者们在转型过程中都体现了教材必修上册第二单元所倡导的劳动者精神。请结合材料二中至少两个人物的事迹，谈谈他们对“劳动者精神”有了哪些新的发展和丰富。（4分）
　　5.班级计划举行“人工智能与我的未来”主题班会。请你结合材料一的国家战略与材料二的劳动者故事，围绕“在时代变局中，青年学生应如何规划自己的生涯发展”这一话题，写一份发言提纲，列出你的核心观点。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题， 16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　芦花荡
　　孙   犁
　　夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着阴森黑暗的大苇塘。天空的星星也像浸在水里，要滴落下来。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
　　敌人监视着苇塘，提防有人给里面送来柴米，也提防里面的队伍跑出去。我们的队伍还没有退却的意思。若是月明风清的夜晚，人们可以看见一只小船从苇塘里撑出来，像片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个