约5510字。

　　第15课 《梅岭三章》教学设计
　　【教学目标】
　　1.结合注释阅读小序和诗作，把握三首诗之间的内在联系，感受老一辈无产阶级革命家献身革命的崇高理想和革命乐观主义精神。（文化自信  审美创造）
　　2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗中的形象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。 （语言运用 文化自信 ）
　　3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（语言运用  思维能力 ）
　　【重点难点】
　　1.有感情地反复诵读三首诗，关注诗中的形象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）
　　2.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）
　　【任务群】
　　任务一：基础闯关•获得参赛资格
　　任务二：阅读小序•初探绝笔缘起
　　任务三：解读诗意•感受生死告白
　　任务四：关注意象•探寻情感表达
　　任务五：演读诗歌•赓续红色血脉
　　任务六：敬献鲜花•致敬先烈英雄
　　【课时安排】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　“一柱南天百战身，将军本色是诗人。”  为纪念陈毅元帅诞辰123周年，学校拟举行陈毅元帅诗歌朗诵会，我班为了出彩诗歌朗诵会，以《梅岭三章》为蓝本进行学习、排练，请你完成相应任务。
　　二、教学新课
　　任务一：基础闯关•获得参赛资格
　　诗歌朗诵会只能10人参加，班级需要先进行参赛人员遴选，我班采取基础闯关（字词和常识）形式进行遴选。请你闯关获得参赛资格。
　　1.第一关：请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。
　　阎罗（yán）        捷报（jié）     血雨腥风（xuè）   取义成仁
　　丛莽（mǎnɡ）    旌旗（jīnɡ）    当纸钱（dànɡ）
　　2.第一关：请根据释义写出课文中相应的词语。
　　（1）不久，随即。（     ）
　　（2）指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。（     ）
　　（3）过去的部下。诗中指为革命牺牲的同志。（     ）
　　（4）旗帜的总称。诗中借指军士。（    ）
　　（5）血溅得像下雨一样,风里带有腥气,形容残酷屠杀的景象。（      ）
　　（6）即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 （        ）
　　预设：（1）旋 （2）泉台 （3）旧部 （4）旌旗 （5）血雨腥风（6）取义成仁
　　3.第三关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
　　陈毅（1901—1972），字      ，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级     家、     家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“          ”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为