约13660字。

　　广东省清远市连州市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题
　　一、综合性学习
　　请你参与班级开展的“崇德向善，砥砺前行”综合性学习活动，完成下面小题。
　　【活动一：集诗文悟美德志】
　　同学们分组梳理了八年级上册诗文中体现“志、忧、守”的句子，制成下面表格。
　　第一组 志，是前行之舵。它藏在曹操（1）“老骥伏枥， ”（《龟虽寿》）的壮志里；藏在《孟子??生于忧患，死于安乐》（2）“故天将降大任于是人也，必先 ，劳其筋骨……”的磨砺里；藏在李清照（3）“九万里风鹏正举， ”（《渔家傲》）的豪情里；更藏在刘桢（4）“岂不罹凝寒， ”（《赠从弟（其二）》）的坚贞里。
　　第二组
　　忧，是济世之情。它显在曹植（5）“剧哉边海民， ”（《梁甫行》）的怜民里；显在孟子（6）“ ，失道者寡助”的仁政期盼里；还显在杜甫（7） “ ， ”（《春望》）的思亲忧国里。
　　第三组 守，是立身之骨。它刻在《孟子??富贵不能淫》（8）“富贵不能淫， ， ” 的气节坚守里；刻在刘桢（9）“冰霜正惨凄， ”（《赠从弟（其二）》）的本性坚守里；更刻在愚公（10）“子子孙孙无穷匮也，而山不加增， ”（《愚公移山》）的目标坚守里。
　　【小结】 崇德向善，砥砺前行，我们应修（   ）之心，做向善人。
　　1．将表格中的三组诗文补充完整。
　　2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（   ）
　　A．怯懦 B．谦冲 C．迂拙 D．狭隘
　　【活动二： 】
　　同学们搜集了古今美德人物的事迹，下面是相关资料。
　　导读
　　阅读美德人物故事，那份穿越时光的（1）juān kè与感动，让我们心生敬意。（2）xuān xiāo世间，这些人物的坚守如明灯，照亮我们向善的路——愿我们都能成为美德的传承者。
　　美德事迹选读
　　朱德母亲：一生勤劳，白天种地、纺棉，晚上搓麻线，甚至在八十岁时仍坚持劳作；她从不打骂孩子，用“勤劳俭朴”的言行教会家人“与困难作斗争”。
　　愚公：年近九旬，面对“方七百里，高万仞”的太行、王屋二山，毅然率子孙“叩石垦壤”，虽遭智叟嘲笑，仍坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，终移大山。
　　3．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
　　（1）juān kè(     )   （2）xuān xiāo(     )
　　4．请结合美德事迹资料，仿照“集诗文悟美德志”的句式，为活动二拟写名称。
　　某同学围绕“崇德向善，砥砺前行”写了一段感悟，节选如下。
　　①崇德向善的精神，在古今人物与诗文中闪耀。②从《春望》里杜甫“感时花溅泪”的忧国情怀，到《愚公移山》中愚公“叩石垦壤”的坚韧行动，都在让我们增强“崇德向善”的内涵。③正如《周亚夫军细柳》中的周亚夫，以“军中闻将军令，不闻天子之诏”的坚守诠释忠诚；________。④朱德母亲用勤劳撑起家庭，影响子女成长；八年级学生李明主动帮邻居老人买菜、取药，坚持半年从不间断……这些都让我们真切感受到向善的力量。
　　5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
　　6．请结合根据上文，补全第③句补上一个事例，使上下文衔接连贯。
　　7．请从《红星照耀中国》或《红岩》中任选一个人物，结合名著内容，简要论述“崇德与行动相辅相成”的观点。
　　二、文言文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　【甲】
　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。