约3170字。

　　《归去来兮辞》复习学案
　　一、复习目标
　　通过疏通文本，掌握文中重点实词、虚词，能够准确理解文意，翻译关键文句，能背诵默写全文，并领会陶渊明“乐天知命”“返璞归真”的人生哲学。
　　二、课前预习
　　熟练背诵全文。
　　三、情境导入
　　“不为五斗米折腰”，乃中国士人精神独立之千古绝唱。
　　苏轼评曰：“渊明作《归去来》，其言皆肺腑中流出，无斧凿痕。”
　　读《归去来兮辞》而不慕其高洁、不感其超然者，其人必未解自由之真味。
　　四、走近作者
　　陶渊明（365—427），字元亮，又名潜，世称靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大诗人、辞赋家。浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、建威参军、彭泽令等职，因不满官场黑暗，“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，躬耕田园。他是中国第一位田园诗人，开创“田园诗派”，被后世尊为“隐逸诗人之宗”。代表作有《归园田居》《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》等。
　　五、写作背景
　　东晋义熙元年（405年），陶渊明任彭泽令仅八十余日，因不愿束带迎督邮（“吾岂能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”），遂挂印归田。
　　此文即作于辞官归家途中或初归之时，是一篇抒写归隐志趣与人生觉悟的宣言书，也是魏晋“辞赋”向“抒情小赋”转型的典范之作。
　　六、疏通文意，翻译划线部分重点词句
　　归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
　　乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
　　归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
　　已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
　　1.重点词句
　　来：助词，无义
　　胡; 为什么
　　奚: 为什么
　　谏: 谏止，劝止
　　其: 大概
　　是: 正确
　　征夫：行人
　　恨: 遗憾
　　载[zài]欣载奔：一边高兴，一边奔跑
　　三径：院中小路。隐士住处的代称
　　引：拿
　　怡颜：使面容现出愉快神色
　　寄傲：寄托傲然自得的心情
　　审：觉察,深知
　　涉：涉足，走到
　　策：拄着
　　扶老：手杖
　　矫：举
　　景：日光
　　盘桓：盘旋，徘徊，留恋不去
　　言：助词，无义
　　焉求：追求什么呢
　　亲戚：亲人
　　情话：知心话
　　乐：意动用法
　　或：有时
　　棹：本义船桨。这里名词做动词，意为划桨
　　窈窕：幽深曲折的样子
　　善：欢喜，羡慕
　　行休：行将结束
　　已矣乎：算了吧
　　寓形：寄生
　　曷：何
　　胡为：为什么，宾语前置
　　何之：到哪里去？宾语前置
　　帝乡：仙乡，神仙居住的地方
　　怀：留恋，爱惜
　　耘籽：除草和培土
　　乘化：随顺大自然的变化