共23题，约13660字。

　　黑龙江省九师联盟2026届高三1月第5次质量检测语文试卷
　　2026.01
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间 150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：高考范围。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　中古文学的另一种打开方式(节选)
　　于  溯
　　①正如战争史研究者指出的，魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，人们对作战过程的记载却极为匮乏，以至与欧洲古代战记形成鲜明对比。其实就这个时期的文学作品而言，战争主题并不缺乏，并且其中有相当一部分是以长于描绘细节的赋来写作的。不过，从作家们“神武奕奕，有征无战”的战争定性，能看出他们不想把重点放在战斗本身。
　　②在汉末动乱之前，帝国的战争文学多以颂体为之，它们写作于战事结束后，是一种通过渲染胜利来颂德扬成的文本。中平①以后，军阀林立，时局瞬息万变，各路诸侯尚无精力在歌功颂德上大费周章，比起歌颂，他们更需要的是自我宣传，应此需求而诞生的宣传文学，就要完成占据正义、鼓舞士气、煽动仇恨、拉拢中立、许诺和平等任务。正因如此，实战描写比此前更减，基本是点到军威为止，倘迷恋暴力美学，反而是对宣传效果的损伤。
　　③所谓兵者，不祥之器也，圣人不得已而用之。所以占据正义、师出有名便成为宣传文学的基础任务。道义优势意味着对士人的凝聚力，而将战争的发生及其灾难后果归罪于对方，才能使民心的天平移向自己。因此在这类文学中，义正言辞的出师理由，比如“汉季世之不辟，青龙纪乎大荒。熊狼竞以攀攫，神宝播乎镐京。于是武臣赫然，飏炎天之隆怒，叫诸夏而号八荒”(陈琳《武军赋》，为建安四年袁绍易京之战作)或者“惟荆蛮之作仇”“静乱由乎干戈”(阮瑀《纪征赋》，为建安十三年曹操荆州之战作)，基本是不可少的。当然实际上参与逐鹿的任何一方都不比其对手更正义，所有的义正言辞都是可以共享的，因此要达到理想的宣传效果，说到底全靠写作技术。
　　④从这个角度来说，《蒿里行》无疑是最优秀的宣传案例。这首乐府是针对袁绍集团而作的，因此连袁术的借号②，都被表述为袁绍之弟的借号(“淮南弟称号”)。至于袁绍本人的恶行，即“刻玺于北方”，早先公孙瓒也有表奏，但与公孙瓒相比，曹诗的新意在于将袁氏的借越举动与“白骨露于野”“生民百遗一”联系在一起，这样再结以“念之
　　断人肠”，敌我双方很自然地被置于罪恶与正义两极，安民伐罪的意思就出来了。尤为巧妙的是，在这首诗里，曹操反袁的正当性丝毫没有被袁曹曾经合作过的历史削减，因为诗句告诉人们，袁绍是后来才堕落的(“势力使人争”)。可以想见，曹操提供的这种认知视角，将随着乐府诗的传播左右时人对他的观感，甚至对未来的选择。
　　⑤而这些宣传造就的认知视角，影响还不止于当时，当胜利最终到来，它们还会被重新梳理整合，成为新的建国史。钟惺对曹诗有“汉末实录，真诗史也”的评价，这种印象其实得自于曹诗叙事与传世史料的一致性，但他没有注意到，曹诗其实是产生在那些传世史料之前的。曹魏政权建立后，朝延制作了一套鼓吹曲词，其中第二首《战荣阳》云：“同盟疑，计无成，赖我武皇，万国宁。”第四曲《克官渡》云：“旧邦萧条，心悲伤。孤魂翩翩，当何依。”这和《蒿里行》的叙事视角高度一致，可见曾经的宣传文字已经凝固下来，成为权威历史叙事，并进而影响着王朝史的编纂。
　　⑥和东汉征伐颂文相比，建安后的军宣文学要为战事助威，不可能时时待凯旋而后作。于是文人每“载笔而从师”(徐干《西征赋》)，在现场生产战地文学。建安十三年曹军南下荆州，阮瑀、徐干、曹丕都随军并有创作，这些热情洋溢的作品虽然因旋即而来的赤壁大败而略显尴尬，但它们还是可以证明，曹方的宣传战是积极而出色的，尤其是团队批量创作的出现，说明当时的宣传战已颇具规模。
　　⑦战争不是单纯的军事问题，它本质上是政治问题，这在一方面决定了军宣文学“有征无战”、略于战斗场景描绘的写作方式，另一方面也给了军宣文学更大的政治野心。建安二十年曾操西征张鲁，还师后进封魏王，旋即又征孙权，南下途中在故乡谁县哲驻。这个过程，王粲以《从军行》五首纪之，其中最后一首专写谯县事。如果没有这组诗，史料呈现的征张鲁和征孙权更像两个孤立的军事行动，曹操封王和还谯之间也没有明显关联，但王粲提醒了我们，这一系列动作都围绕着封王建国的政治主题展开的。在魏国甫建之际，王粲作为王国首任侍中，创作一组自成规模的乐府，用以美化魏王曹操的前后武功，最后又落脚于曹操的龙兴之地谯县，其造势意味相当明显。诗中“不能效沮溺①，相随把锄犂。孰览夫子诗，信知所言非”，“诗人美乐土，虽客犹愿留”这样的句子，虽然因为既扮演宣传者、又扮演受众而显得太过直白，倒也让人对宣传的意图一目了然。
　　⑧对宣传史研究而言，受众研究本应是十分重要的内容，但遗憾的是，很少有作者会像王燊那样透露他预设的读者包括哪些人。尽管如此，受众的意识对我们理解宣传文学是不可或缺的。钱锺书曾质疑丘迟《与陈伯之书》④的实际效果，因为陈伯之是间里无赖出身，行伍起家，原不识字，给一个看文件都得秘书翻译的人送一封华美骈文，能有什么作用呢?但身在南方的丘迟抛出这封信，预设受众未必只是陈伯之，毕竟那些已经在北方、未来可能到北方、甚至只是动了入北念头的南人，都可能成为“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的读者。
　　【注】①中平：汉灵帝年号。②僭号：指臣下冒用帝王的称号。③沮溺：指孔子周游时遇见的两位隐者长沮、桀溺，后为先秦时期隐士的代称。④《与陈伯之书》是南朝梁文学家丘迟为劝降北魏守将陈伯之所写的一篇书信，陈伯之后来率八千部众归降。
　　1.下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) (  )
　　A.曹操的诗歌和曹魏政权建立后创作的鼓吹曲词往往具有一定的迷惑性，以至于有人把曹诗誉为“诗史”，忽略了其宣传本质。
　　B.魏晋南北朝的战争文学实战描写稀少，摒弃通过渲染胜利来颂德扬威的行为，是为了追求特定政治效果而做出的主动选择。
　　C.尾段叙述钱锺书对《与陈伯之书》的质疑，是为了论证宣传文学要精准定位其受众的文化水平，否则就难以达到预期的效果。
　　D.文中认为王粲的《从军行》组诗具有明显的政治意图，它们把曹操看似孤立的行动串联起来，积极为曹氏建国的合法性造势。
　　2.下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是(3分) (
　　A.第③④两段举例证明当时的军阀都用正义的借口为自己发动的战争做宣传，作者最欣赏的是曹操，称其在写作技术上高人一等。
　　B.首段将魏晋南北朝文学与欧洲古代战记对比，指出前者不重视描绘作战过程的特点，第②段从写作背景和意图等方面加以解释。
　　C.文中从创作者的角度深入剖析某些中古文学作品的产生机制，又兼顾到对特定作品的受众研究，体现出学术研究的全面和严谨。
　　D.文中主要列举曹操及其集团的作品，并以此案例揭示出文学附庸于军事、政治的本质，给读者理解其他文学作品提供了新的视角。
　　3.下列对文中相关概念的理解不正确的一项是(3分) (
　　A.“另一种打开方式”即指中古文学里特有的宣传意图。
　　B.“中古文学”特指汉末至魏晋南北朝之间的文学作品。
　　C.明确“受众”的具体所指，能更深入地理解军宣文学。
　　D.宣传文学的积极意义在于它构成了“权威历史叙事”。
　　4.曹操的《蒿里行》在宣传策略上有哪些特点？请结合第④段简要概括。(4分)
　　答：                                                                                         
　　5.文中认为建安军宣文学的核心任务是“占据正义”，而曹操的《短歌行》被视为政治宣传的代表作。请结合本文分析《短歌行》是如何体现这一特点的。(6分)
　　答：                                                                                         
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　牛
　　叶圣陶
　　在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。白天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停地碰磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨白，也许因为上面网着一条条血丝，牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到那鼓着的两只大眼睛在瞪着我，就禁不住想，它这样瞪着瞪着，会猛地站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨，也体会不