约32180字。

　　北京市东城区2025-2026学年高三上学期期末语文试卷
　　一、本大题共1小题，共18分。
　　1．（18分）阅读下面材料，完成各题。
　　材料一
　　心流是指人们在做事时表现出的沉浸状态。具有以下鲜明的特征：首先是注意力高度集中。个体的意识完全聚焦于当前活动，外界的声音、环境变化等干扰因素会被自动屏蔽，比如阅读时沉浸于文字构建的世界，仿佛与现实时空隔绝。其次是自我意识暂时丧失。个体不再过度关注自身形象、他人评价等，全身心投入任务本身，如游戏时专注于关卡挑战，不会刻意纠结“自己表现是否足够好”。再者是时间感知扭曲。可能觉得时间飞速流逝，几小时仿佛几分钟；也可能在处理复杂任务时感觉时间变慢，每一秒仿佛都被拉长。最后是行动与意识融合。个体的动作与思维高度同步，无需刻意思考下一步动作，呈现出“所想即所行”的流畅状态，就像熟练的演奏者无需刻意回忆乐谱，手指便能自然跟随旋律舞动。研究发现，在心流状态下，人们的学习能力、创造能力、环境洞察能力以及合作与协同能力等都会得到显著提升。
　　心流触发的关键前提是“技能与挑战的黄金平衡”——若挑战难度过高，会令人受挫，产生焦虑；若挑战太过容易，个人能力绰绰有余，轻松应对就会感到无趣。只有“踮脚可及”的挑战强度，才能精准激活大脑的专注机制，为心流开启入口。除了难度匹配，明确的目标、即时的反馈、对活动的控制感等，也是心流激发的重要支撑。
　　心流的产生与大脑的复杂机制密切相关。人脑有三大核心功能性神经网络：默认模式网络（DMN）在静息状态活跃，侧重反思性过程；中央执行网络（CEN）负责任务决策与执行，处理各类信息；显著性网络（SN）判断任务的显著性，主要调控DMN和CEN状态切换。在健康的大脑中，DMN和CEN会交替活动，形成一对反相关网络——如走神时，DMN被激活，CEN暂时停用。心流开启时，SN激活CEN。当任务与一个人能力相匹配时，人会在SN持续的正向反馈下专注做事。而当“任务—能力”平衡被打破时，略高难度的任务会使人变得更专注，此时将仍维持心流；如果任务过于困难，SN会激活DMN，此时人自我意识变得活跃，开始“分心”。如果人总想着进入心流状态，或者一直有意识地控制自己的每个细节，那反而可能难以进入，因为此时人的自我意识很强，DMN很活跃。
　　心流状态下的大脑就像开启了“超级外挂”，每完成一个小目标，多巴胺就会释放一波快乐信号，让人越做越上瘾。同时，内啡肽这个“止疼大师”也赶来帮忙，让人感觉不到时间流逝和身体疲惫。
　　（取材于汪博、刘寒、许志君等人的文章）
　　材料二
　　传统研究中关于心流影响因素的共识，多集中于挑战与技能的平衡等。随着时代的发展，出现了很多新场景，不同场景下影响心流发生的因素也有差异。
　　就在线学习而言，影响心流发生的因素有五种类型，分别是自我因素、关系因素、技术因素、情境因素和外部支持。研究发现，外部支持与心流呈强正相关，包括教师的情感支持、
　　（1）根据材料一，下列理解不正确的一项是（ 　   　 ）
　　A.心流会使人产生时空隔绝感。
　　B.心流使人的思维与外物同步。
　　C.心流能提升人们的多种能力。
　　D.心流的触发受多种因素影响。
　　（2）根据材料一。下列情形不符合心流特征的一项是（ 　   　 ）
　　A.对弈，轻松获胜。
　　B.学习，废寝忘食。
　　C.绘画，心手相应。
　　D.游戏，时光飞逝。
　　（3）根据材料一，下列理解与推断，正确的一项是（ 　   　 ）
　　A.DMN、CEN二者和SN呈反相关关系。
　　B.专注时，CEN活跃，DMN暂时被停用。
　　C.走神时，CEN和DMN都暂时被停用。
　　D.SN、DMN、CEN三者轮番启动运转。
　　（4）根据三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（ 　   　 ）
　　A.人们强迫自我进入心流状态的做法不可取。
　　B.在线学习时资源供给充足比情境更为重要。
　　C.心流呈现上瘾特性的原因在于玩家技能不足。
　　D.游戏设计应兼顾游戏的快感刺激和深度体验。
　　（5）结合以上三则材料，请简要说明人们应如何合理利用心流理论。
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对材料相关概念的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的概念，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（3）本题考查学生对文本相关内容理解和推断能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（4）本题考查学生对文本相关内容理解和推断能力。答题时要读懂文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
　　二、本大题共1小题，共18分。
　　2．（18分）阅读下面文言文，完成各题。
　　鲦䱁[1]者，浮阳之鱼也。胠于沙而思水，则无逮矣；挂于患而思谨，则无益矣。自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉！荣辱之大分；先义而后利者荣；先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷；通者常制人，穷者常制于人：是荣辱之大分也。
　　夫天生蒸[2]民，有所以取之。志意致修，德行致厚，智虑致明，是天子之所以取天下也。政令法，举