约3790字。

　　18　我的白鸽
　　教学目标
　　1．默读课文，了解文章主要内容和作者的情感态度。(语言运用、思维能力)
　　2．抓住富有意味的细节深入体会，理解文中传达的生命体验。(思维能力、审美创造)
　　3．品味文章的艺术手法，积累语言。(审美创造)
　　教学重难点
　　1．通过分析文中富有意味的细节，理解作者传达的独特生命体验。
　　2．探究文章艺术手法的运用及其如何体现作者的情感态度和生命观。
　　教学过程
　　第一课时
　　情景导入
　　展示南京音乐台喂鸽子的画面。(资料参见课件PPT)
　　“为了一群鸽，奔赴一座城”“来南京总要去喂一次鸽子吧”，南京音乐台的“鸽子”俨然成了新的流量密码。景区负责人计划扩大鸽子养殖规模，想聘请你们“出谋划策”。请大家借助陈忠实《我的白鸽》一文，完成“养殖专家的进阶之路”吧！
　　新知探究
　　进阶任务一：填写养殖档案
　　教师活动 学生活动
　　【提问1】请同学们快速默读课文，圈点勾画相关语句，填写白鸽养殖档案，完成“养殖专家”的初级进阶任务。
　　【展示】白鸽养殖档案(参见课件PPT)
　　【提问2】在填写养殖档案的过程中，同学们一定能感觉到伴随白鸽的成长“我”的心绪也发生了变化。请同学们梳理白鸽的成长历程，找出或概括出文中表现情感的词语，完成表格；再选择其中一处，以第一人称“我”的视角进行陈述，体会作者的情感。
　　【展示】白鸽成长历程及作者情感梳理表(参见课件PPT)
　　按句式回答：我是那么________(心理、心情)，______________(文中句子)。
　　【小结】白鸽的出现慰藉了作者长期独居的寂寞，给单调的写作生活增添了色彩，也让破败的老屋增添了生气，使作者孤独的灵魂和这片曾经孤寂的角落充满了生机和活力。 【回答1】根据课文内容，完成白鸽养殖档案。(参见课件PPT)
　　【回答2】(1)完成梳理表格(参见课件PPT)
　　(2)陈述作答参考：
　　①我是那么好奇、期盼，我真心渴望和白鸽亲近，“我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里”。
　　②我是那么激动、喜悦和满足，白鸽终于对我建立了信任，“四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来”。
　　③我是那么欣喜和期盼，“新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来”。
　　④我是那么自豪、陶醉和满足，“这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节……世界对我来说就是白鸽”。
　　课堂小结
　　本节课，我们通过填写养殖档案，梳理了白鸽的成长历程与作者的喂养细节，感受到白鸽为老屋和作者生活带来的生机。接着，我们从文中抒情句入手，体会到作者因白鸽而产生的从寂寞到欣喜、期盼、自豪等一系列情感变化。在这