约8720字。

　　2025——2026学年上学期
　　八年级语文期末试题
　　(全卷四个大题，共24个小题，共8页，满分100分，考试用时150分钟)
　　注意事项：
　　1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷草稿纸上作答无效。
　　2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
　　一、语文知识积累(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
　　请阅读下列语段，完成1~4题。
　　近两年，篆新农贸市场悄(qiǎo)然以网红地标之姿        亮相，外地游客骆绎不绝前来打卡。
　　“篆”字源于附近的古地名————篆塘，这里曾是滇池北岸的水运码头，运粮船到此需掉头回转，初称“转塘”，后以谐音雅称“篆塘”；  “新”则是从“旧”的变革中走来，既        着市场的活力与创新，更承载(zài)着食材的新鲜与丰富————刚从田间割下的野菜还挂着晨露，竹篮里的野生菌带着泥土腥香，现切的黄牛肉纹理鲜亮，还有染着蜜色的鲜花饼、裹着草木香的饵块……琳琅满目的风物，足以让         者瞠(chēng)目结舌。
　　春日里，翘(qiào)首以盼的食客排起长队，茉莉花、棠梨花、核桃花被摊主     码放在竹筐里，裹面油炸或清炒，都是独一份的春味；夏秋季，避暑的游客循着菌香而来，青头菌、牛肝菌、鸡油菌堆成小山；冬日里，赴昆寻暖阳、观鸥的旅人，在热气腾腾的烧饵块摊前驻足，或是捧着一碗酸辣爽口的小锅米线，在人声鼎沸中触摸这座城市的温暖肌理。
　　昆明是一座乐于分享的，它不仅分享四季如春的温柔，就分享生活本味的美食。而篆新农贸市场，正是这份分享最鲜活的载体。来篆新逛一逛，在烟火缭绕中与昆明的热忱撞个满怀，便读懂了这座城市最动人的模样。
　　1.文中注音不正确的一项是
　　A.悄(qiǎo) B.载(zài) C.瞠(chēng) D.翘(qiào)
　　2.文中加点词语有错别字的一项是
　　A.骆绎不绝 B.琳琅满目 C.驻足 D.人声鼎沸
　　3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是
　　A.艳丽 意蕴 涉世未深 分门别类
　　B.艳丽 意味 初来乍到 相提并论
　　C.惊艳 意蕴 涉世未深 相提并论
　　D.惊艳 意味 初来乍到 分门别类
　　4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是
　　A.昆明是一座乐于分享的，它不仅分享四季如春的温柔，还分享生活本味的美食。
　　B.昆明是一座乐于分享的城市，它不仅分享四季如春的温柔，就分享生活本味的美食。
　　C.昆明是一座乐于分享的城市，它不仅分享四季如春的温柔，还分享生活本味的美食。
　　D.昆明是一座乐于分享的，它不是分享四季如春的温柔，就分享生活本味的美食。
　　5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是
　　很多人或许不知道，在工作之外，鲁迅还有一大娱乐，那就是看电影。                。            。            。          。            。            ，说明鲁迅欣赏电影的眼光颇高。
　　①鲁迅对电影的评论可谓惜墨如金，只有少数影片获得过他“还好”“甚佳”的评价
　　②他同许广平携年幼的爱子周海婴一起看电影的次数最多
　　③尤其是在上海的9年，是鲁迅生命的最后9年，也是他看电影最多、最频繁的阶段
　　④正所谓“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”鲁迅很少独自一人去看电影
　　⑤作为一个忠实的影迷，他一生看过超过150部电影，对探险和动物题材尤为感兴趣
　　A. ②①③④⑤ B. ⑤③④②① C. ③⑤②①④ D. ③④⑤①②
　　6.名篇名句默写(每空1分，共6分)
　　(1)暮春的校园，燕子归来，繁花凋零，时光流转却景致依旧。我心中不禁吟诵起晏殊《浣溪沙》中的句子“               ，                    ”。
　　(2)历史课上，老师讲述那些为报知遇之恩，甘愿赴汤蹈火的人物事迹，让我想起李贺《雁门太守行》中“                ，                    ”的诗句。
　　(3)假期登山，只见陡峭的岩石层层叠叠，抬头几乎看不见天空，此刻我才真正体会到郦道元《三峡》中“                 ，                   ”的雄奇景象。
　　二、综合性学习(7~10题，共10分)
　　(一)学习与探究(4分)
　　学校开展“人无信不立”的主题教育活动，校报编辑部的同学们准备制作一期校园诚信的专题校刊，请你参与编辑。
　　7.请你为下面的消息提炼导语。(2分)
　　晓晨社12月11日消息                                          。
　　为培育学生诚信品格，筑牢立德树人根基，我校于12月11日开展了“人无信不立”诚信主题教育活动。活动涵盖典故品读、案例研讨、情景辩论、诚信倡议等多个环节，师生共同走进历史典故，探讨现实案例，在思维碰撞中明晰诚信内涵。本次活动顺利圆满完成，为建设学校“知诚信、讲诚信、守诚信”的校园环境奠定了基础。
　　8.学校德育处发出了《诚信倡议书》，请补写2条合适的内容。(2分)