约14670字。

　　广东省肇庆市2026届高中毕业班第一学期末教学质量监测语文试题
　　本试题共10页，考试时间150分钟，满分150分
　　注意事项：
　　1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。
　　2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
　　3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　地理语言学以众多地点的语言事实调查为基础，利用语言地图的方式描述语言现象的地理分布状况，结合社会文化因素解释这些分布的原因，探索语言现象历时变化的过程。
　　1940年，瑞典汉学家高本汉的《中国音韵学研究》由赵元任等人翻译成中文在中国出版，高氏理论从此风靡中国。恰在此时，比利时人贺登崧在炮火声中奔赴山西、河北，骑着骡子走遍大同、万全、张家口、宣化等地。他运用西方地理语言学的方法，深入细致地调查那里的方言、民俗和宗教现象，并把调查结果画成详细的方言地图。贺氏在二十世纪四五十年代发表了大量汉语方言地理学的研究成果，可惜由于“生不逢时”，贺氏理论孤掌难鸣。1948年，贺氏在中国工作了10年之后黯然离去，虽说地理语言学的研究方法在中国的汉语方言研究中继续得到使用，但作为一门学科的地理语言学却从此复归沉寂。
　　关于地理语言学的基本思想，贺登崧二十世纪四十年代的见解在今天仍具有指导意义：制作语言地图的首要目的，不是要把某个地域的语言特征做成一个清单。如果把编制一个清单作为目的的话，那么，一本方言词典则更有优越性，因为它收词成千上万，由此可以更清楚地观察到某一地区丰富的口语词汇。与之相比，语言地图的特点在于，我们可以依据一份尽量简短的词的清单来搞明白很多问题。
　　地理语言学研究的主要特点是：一、慎重遴选少量语音、词汇以及语言片段，到较多的地点进行调查，记录下其发音。二、每个调查项目制作成一张地图。这时，对语言资料不作任何修改，以实际记录到的形式展示出来。三、把词及其所指对象联系起来，即研究词汇中反映出来的物质的和精神的文化现象。四、对地图进行解释。对于语言学者来说，这是最重要的工作，需要以上述三项工作为前提。语言地图的作用是为语言（方言）间的比较、语言演变的历史研究提供可靠的材料。由此，我们能够确定语言以及文化的地理界线，进而研究语言和文化相互影响的问题。
　　（摘编自曹志耘《老枝新芽：中国地理语言学研究展望》）
　　材料二：
　　语言研究方法存在自源和他源的差异。以方言地理学这一方法为例，它兴起于欧洲，是在印欧语系语言研究的基础上形成的。对于西方来说，方言地理学是自源的；而对于汉语研究来说，方言地理学则是他源的。方言地理学在西方和中国发展的不同，首先应该与这一点密切相关。凡是自源的事物，都是在各方面的条件尤其是自身条件发展到一定程度之后自然而然形成的，往往能够顺利发展下去。而他源的事物，主要是受外在的社会条件影响而形成的，带有很大的偶然性，并不一定具有适合其发展的条件。方言地理学在西方和在中国的情况，充分说明了这一点。
　　从西方语言研究的历史来看，方言地理学在欧洲的兴起，是有其深厚的历史背景的。欧洲是语言研究的三大发源地之一，最早可以追溯到希腊、罗马时期。而到了文艺复兴时期，人们就开始对欧洲活的
　　（摘编自高晓虹《汉语方言地理学历史发展刍议》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.地理语言学以多地点的语言事实调查为基础，借助语言地图，描述语言现象的地理分布情况及原因，探究语言现象的历时性变化。
　　B.贺登崧运用西方地理语言学方法调查山西、河北等地的方言现象并绘制出方言地图，其在二十世纪四十年代关于地理语言学的见解至今仍有指导意义。
　　C.欧洲的语言研究历史悠久，可追溯到希腊、罗马时期；文艺复兴时期，人们开始系统研究欧洲活的语言，到19世纪末，欧洲的语言研究各方面已较为成熟。
　　D.20世纪初，中国积极吸收西方语言学的研究方法和理论，虽使汉语研究实现了跳跃式发展，但因传统语文学的束缚，汉语语言学研究长期处于空白状态。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.语言地图与方言词典不同，它不是罗列地域语言特征的清单。借助语言地图来研究语言问题，体现了地理语言学的独特思路。
　　B.在地理语言学研究的四个主要特点中，对语言学者来说，对地图的解释是最重要的，需要以其他三项工作为前提。
　　C.自源事物因自身条件成熟自然形成而易顺利发展，而他源事物受外在条件影响且具有偶然性，不一定有适合其发展的条件。
　　D.西方方言地理学以区域性方言的比较作为主要研究内容，以地图为独特的展示方式，这使得其在西方几乎成了语言学研究的代名词。
　　3.如果要给材料二拟一个小标题，下列最恰当的一项是（3分）
　　A.从自源到他源：方言地理学的跨文化传播
　　B.方言地理学在西方的发展历程
　　C.中西方言地理学发展差异及成因
　　D.中国方言地理学的引入与困境
　　4.材料二认为方言地理学对于西方来说是“自源”的。请结合材料，分析这种“自源”特性具体体现在哪些方面。(4分)
　　5.广东方言(粤语)是汉语方言之一，具有鲜明的地域特色，其中有相当多的特色称谓词，例如“大佬”“细佬”“靓仔”“靓女”等。假如你要研究广东方言中称谓词的使用情况，你将如何运用地理语言学的方法展开研究？请结合材料简要说明。(6分)
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　咆哮了的土地①（节选）蒋光慈②
　　当夕阳还未将东山的余晖收匿起来时，在山脚下的一条弯曲的小径上，徘徊着一个身着武装便服，手提一只皮箱的少年。对于这乡间，这装束是异常地生疏，眼见得他是从城里来的过客。因为行旅所致，他的面貌很黑瘦，可是从他的两眼中所放射出来的英锐的光芒，的确令人一见便会发生一种特异的，也许是敬畏的感觉。当他微笑起来而满脸似乎都起了活动的波纹时，便又会令人感觉他的和蔼可爱。这乡间本来是他的故乡，这乡间本来是他的生