约13380字。

　　山东省济南市2026届高三第一次模拟考试语文试题
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必写清自己的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题中，选自简小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用削皮削干膜后，再选漏其他答案标号，回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题步上。写在本试卷上无效。
　　5.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（73分）
　　（一）阅读 （本题共8 小题），15分）
　　阅读下面的文学，完成1~5题。
　　材料一：
　　书法是一种抒情式的艺术，正如汉斯立克所说音乐是一种形式艺术一样，书法没有表达具体的观念，从困惑到艰深急转，不出书法的规律。书法之美即在于书法的线条所组成的特有意象描绘中，这一美的表现不表达概念内涵，却具有表达人们深层意绪的能力。
　　从形式上看，汉字是以象形字为母体的文字系统，有形可像是其根本特点，面对汉字往往就觉得对真实自然一样，有一种生命的愉悦感，这是一个自由的天地，生机盎然的世界。书法就极力保持这一生命空间，使之更贴近于自然，强调一种意象主义的特点。因此，“书，如也”“书贵，参以走“做成了书家们的最高理想，或观其形迹玄括万殊，从而裁成一相，“如”自然之实有“民运怀进表，不天赋趋于外在之形迹求“无迹”之妙，形式具有坐行飞动往来悲喜等意态，“如”自然之盈有：或在自然中得细媚处，让自己的个体生命彻底向整体的彼岸靠近，融汇于万化之中，“如”自炎之合有，即在自然中把握“道”博大精深的宇宙意识和幽深远阔的生命意识的统一。这一切实际上完成了一个从汉字空间超越后所达到的一种艺术的飞越，把汉字形体所蕴含的生命力予以展拓。
　　从线条上看，汉字从甲骨文开始就是一种线的组织形式，不似埃及文字等多以块面的形式出现，从造型心理学上看，大自然并不存在线条，线条是人对世界的一种抽象，是一种心理的形式，它具有潜在的艺术表现力，这种线的奇妙组合形式决定其可以成为审美对象。书法是将汉字线条的世界进行彻底开拓的艺术，汉字线条变化是组合中的变化，字形有多种不同的组合形式，但组成这一形式的线条却是比较确定的，书法创作则通过墨的干、湿、浓、淡、涩、畅等配合，变汉字线条的外部变化为内部变化，如横在汉字中只有一种写法，但在书法艺术中却具有无限多样的变化形式。这种变化打破了线条原本的确定性，与每个书法家的气质心绪、创造能力深相投和，我们知道线条具有很强的表现力，曲线能使人感到优美，横线能使人感到稳实，竖线能使人感到刚健，圆则具有流转之趣。汉字由于线条内部变化简单，还不能曲尽其妙，而书法则使线条富于无限多样的变化，可以表现丰富细微的生命特征。元代陈绎曾说：“①，各有数，喜即气和而字②，怒则气粗而字③，哀即气郁而字敛，乐则气平而字丽，情有轻重，则字之敛舒险丽亦有深浅，变化无穷。”
　　（摘编自管继佐、朱良志《汉字与中国文化教程》）
　　材料二：
　　我们需要探讨书法艺术成为一种审美形态或者给人们带来审美感受的根源。尼采曾说，所谓美学，只是一种应用生理学，从艺术接受的角度来看，如果说事物具有美感，便只有通过人的眼睛才能充分的发现。当然，需要注意的是，既然美感需要人的感知，美的标准便需要依托人的自身，而艺术的塑造便源于符合人的审美标准的各种形象。比如，颜真卿书法有意加重了纵向的笔道，尤其凸显了纵向笔道的中截部分；在结字层面，各个横向笔道走向平缓，纵向笔道则相向排列，力求宽博，呈现“平画宽帖”的态度。这些塑造手段都使颜真卿书写的汉字与身躯高大宽博、跨间腰圆的人物形象极为相近，类似于
　　（摘编自孙学峰《汉字形态论》）
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.材料一中“书，如也”的“如”字的意思可以理解为“像，如同”，即书法是可以表现某种形象的艺术。
　　B.材料一中书法在完成自然之“实有”“虚有”“妙有”的各阶段后，将生命意识和宇宙意识相统一，实现了向艺术表现的超越。
　　C.材料一中两处加点的“内部变化”含义不尽相同。前者侧重书法创作引起的汉字变化，后者主要针对汉字本身的内部线条。
　　D.两则材料论述时并没有局限于书法和汉字的知识领域，而是从更广阔的视野来探究书法艺术的深层意蕴。
　　2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（3分）
　　A.文章以颜真卿为例，证明艺术家的人生经历等可与其书法艺术相融合，人格可以影响艺术风格。
　　B.汉字形体形象只是艺术审美的基础，而到了“势”的概念的提出才使书法探索趋于艺术的自觉。
　　C.“形势”是静态概念，侧重人的主观感受；“趋势”是动态概念，侧重汉字笔画、部件的位置关系。
　　D.作者以中国传统京剧、古希腊雕塑作类比，旨在证明东西方艺术作品中许多形象运动规律是相通的。
　　3.请根据上下文内容，在材料一横线处补写恰当的词句。(3分)
　　4.材料二结尾说：“无论掷铁饼者，还是‘子午相’，都只是人们日常活动规律的总结和提炼。……”此处省略部分可能谈及什么内容？请写出并阐述理由。(4分)
　　5.下面两图是毛泽东主席手书《沁园春??长沙》的局部，请结合材料及该词作，从“线条”或“字势”的角度分析“争”字的书法之妙。(6分)
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　一个地主的早晨(节选)
　　[俄]列夫??托尔斯泰
　　“丘里斯在家吗？”聂赫留朵夫问。
　　“他在家，老爷，”一个穿一件破破烂烂的方格土布衣、腰里系一根旧的红宽腰带的小老太婆从门里伸出头来，用颤抖的声音回答。
　　聂赫留朵夫向她问了好，然后经过穿堂，走进窄小的院子里。院里是一片破败景象，堆着长久没有清除因而已经发黑的牲口粪，粪堆上胡乱扔着发霉的木头、草叉、两挂把。院子四周有一圈披屋[註4]，一边已经塌下来，因此椽子不是架在支柱上，而是躺在粪堆上。这些披屋几乎都没有顶棚了。
　　“过节好，大人！”丘里斯甩着油油的头发深深地弯下腰去说。
　　“谢谢你啦。我来看看你家里的情况，”聂赫留朵夫带着纯真和羞涩神情说，“让我看看你要木桩子干什么吧，你在村头向我耍过。”
　　“木桩子吗？谁不知道木桩子是干什么用的啊，大人。只