约3600字。

　　16 白杨礼赞
　　日照二中　阮胜
　　◎文化自信：理解白杨树的精神品质，体会作者对广大抗日军民的崇敬、赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。（重点）
　　◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。
　　◎思维能力：理清文章脉络。理解欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧的表达效果。学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。（难点）
　　◎审美创造：体会文章昂扬向上的情感美。
　　【教学课时】
　　2课时
　　第1课时
　　【课时目标】
　　1.梳理文章脉络，把握文章感情。
　　2.领会并学习运用欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧。
　　【教学过程】
　　一、诗歌朗读，导入新课
　　师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。
　　课件出示：
　　北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
　　羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！
　　生：白杨树。
　　师：没错，就是白杨树！你们看，它笔直的干，聚拢的枝，白得朴素，绿得生机。茅盾先生在西北见到白杨树时，他便“惊奇地叫了一声”，并满怀激情地写了一篇文章——《白杨礼赞》。今天就让我们一起学习他的这篇课文，看看茅盾眼中的白杨树是怎样的吧！
　　（板书：白杨礼赞　茅盾）
　　【设计意图】由诗歌导入，激发学生的好奇心，使其更快更好地进入情境。这首诗歌也是课本补白部分的内容，有助于提醒学生关注课本信息，拓展知识面。
　　二、初读感知，寻找“不平凡”
　　1.基础预学
　　（1）作者简介、背景介绍。（见《状元大课堂》本课“作者名片”“背景链接”栏目）
　　（2）字词积累。（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）
　　2.朗读课文，找关键句
　　师：请同学们找出文中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读。
　　课件出示：
　　第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
　　第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
　　第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
　　第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
　　第9段：我要高声赞美白杨树！
　　3.反复诵读，体悟情感
　　师：这些语句都是赞美白