约9520字。

　　天津市和平区2025-2026学年高三上学期期末语文试卷
　　1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
　　近日，中央广播电视总台（　　）2026年春节联欢晚会主视觉标识。主题为“骐骥驰骋 势不可挡”，“骐骥”是古人对骏马、千里马的（　　），凝聚着中华民族开拓进取、（　　）的精神品格；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和（　　）的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。主标识从“骐骥驰骋”中提练“四马齐驱”的创意灵感，融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。_______，及至今年以古纹样重构骏马意象，春晚主标识完成从“形似”到“神似”，从“具象”到“意象”的美学升华。这枚承载着文化传承与美学创新的标识，早已超越视觉符号本身，成为全球华人期盼新春团圆的情感寄托。
　　（1）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ 　   　 ）
　　A.公布 雅称 锲而不舍 所向披靡
　　B.发布 雅称 驰而不息 一往无前
　　C.发布 别称 驰而不息 所向披靡
　　D.公布 别称 锲而不舍 一往无前
　　（2）在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ 　   　 ）
　　A.从撷取书法风骨的兔年，到化用篆刻金石的龙年，再到自创“己巳如意纹”的蛇年
　　B.从兔年撷取书法风骨，到蛇年自创“己巳如意纹”，再到龙年化用篆刻金石
　　C.从兔年撷取书法风骨，到龙年化用篆刻金石，再到蛇年自创“己巳如意纹”
　　D.从兔年书法风骨的撷取，到龙年篆刻金石的化用，再到蛇年“己巳如意纹”自创
　　（3）下列对文中相关内容，表述恰当的一项是（ 　   　 ）
　　A.撷（xié）取、拾（shí）级而上，两组词语的注音正确。
　　B.势不可挡、提练，两组词语的书写正确。
　　C.“骐骥驰骋 势不可挡”“奇迹”，两处引号的作用相同。
　　D.文中画波浪线的句子中的逗号应改为顿号。
　　2．（9分）阅读下面文字，完成各题。
　　材料一：
　　记者：张院士您好，大数据时代，AI的算法偏见会带来哪些问题，我们应如何应对？
　　张来斌：大数据时代，基于“算法偏见”的推荐系统，产生了“信息茧房”“信念放大”现象。AI从海量数据中学习，这些数据往往加入了筛选者的偏见，且缺乏感官感知基础。AI生成的“解决方案”尽管具有很高的预测准确性，但与人类通过直接观测和反复验证的解决方案有着本质不同。所以，在应用AI时应对其保持警惕性，拥有判断力。在AI时代，高校应基于人机协同机制，让学生学会批判性使用AI，培养学生纠偏能力，保持对知识传播和知识生产客观性的忠诚，并努力把AI变成学术道德和学术规范的监督者而非破坏者。
　　记者：目前，高校学生利用AI工具辅助论文写作是较普遍的现象，如何让AI 帮忙而非“添乱”？
　　张来斌：在实践中，AI的“副作用”已显露。一个重要表现是其对研究内容和结论的可信性造成影响。AI生成内容能保持与其训练数据的一致，但不一定能保持与真实世界的一致。这意味着，AI生成的内容和结论可能包含大量无用或无效的信息。有研究显示，垃圾论文已大量出现。
　　另一重要影响体现在业界对论文成果的学术评价方面。传统上，学术论文是作者学术水平和学术贡献的体现。但用AI生成的内容和结论，为防止学术不端带来了新挑战。AI的广泛应用可能会让师生缺失“掌握知识”或者“完成工作”的核心能力。因此，亟须思考如何重构考试考核机制。
　　不过，AI的“利”与“弊”取决于人类如何对其进行设计、部署、使用和监管。防止AI之弊需要从技术、伦理、教育、制度等多方着手，为AI开发与应用构建良好生态。在技术层面要注重设置隐私保护、偏见检测修正等环节，必要时联合哲学、法学、社会学等学科，尽可能在训练大模型阶段即规避技术的社会风险。将AI伦理教育纳入相关专业必修课，培养AI开发者的伦理意识，引导未来从业者关注隐私保护、算法偏见、社会影响等因素。同时，高校要不断完善制度，加强学术诚信教育，防止AI造成的学术不端。
　　记者：AI时代，高等教育应该坚守什么，改变什么？
　　张来斌：AI时代，大学的价值何在，又将以怎样的方式存在？这是全社会，特别是高等教育工作者十分关注的问题。这个问题涉及两个方面，一是大学的初心及价值如何体现或保持；二是当DeepSeek等大模型深度融入大学教育时，其隐含的算法偏见可能以隐蔽的方式系统性扭曲教育公平、知识传播与知识生产，这时大学该有怎样的改变？不管时代如何变迁，高等教育在国家建设中基础性、先导性、全局性的定位不会变，为党育人、为国育才的根本目标不会变，教育立德树人的根本任务也不会变。因此，高校把人才培养质量作为办学生命线这一点也不会变。高质量的人才培养要以促进人的全面发展为目标，使之不仅掌握知识、具备正确的价值观，而且能根据自身特点自由发展。
　　行业特色型高校在人才培养方面还应特别注重提升工程教育质量，坚持面向工程实际，加强实践教学、训练。只有深入一线，才能避免传统教学模式“学用分离”的弊端，真正提高学生用理论解决实际问题的能力。
　　（摘编自《中国工程院院士张来斌：AI时代，高校如何锻造行业拔尖人才》）
　　材料二：
　　2025年8月21日，国务院印发《关于深入实施