约12130字。

　　安徽省滁州市2026届高三第一次教学质量监测语文试题
　　本试卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　问一：汉字是世界上唯一传承和使用至今的自源古典文字体系，其长盛不衰的生命力源于哪里？
　　黄德宽：汉字是中国文化的象征。世界上公认的代表古老文明的文字体系，如两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字等，最终都无法延续，只有汉字从它诞生之日起便沿用至今。汉字之所以能够长盛不衰，我认为最主要的原因是与汉字休戚相关的中华文明延续不竭。
　　汉字与中华文明紧密相连，文明的连绵不绝决定了文字的不断延续，文字的不断延续又维护了文明的绵延赓续。尽管在漫长的历史长河之中，中华文明的发展经历了一些波澜和曲折，但其传承从未中断，这为汉字的延续和发展提供了丰厚的土壤和充足的条件。
　　另外，汉字的构造及其表现出的强大功能，是其可持续发展的优势所在。汉字符号源于对物象的描绘，经历了由早期以形表意的象形、会意向形声构形的发展。形声结构造字便捷，既传承了早期汉字以形表意的特点，又开辟了记音表词的广阔空间，从而较好地解决了早期文字符号系统与所记录语言发展难以相适应的问题，永葆其生命之树常青。因此，汉字自身的构形特点及其与汉语相协调的和谐发展，成为汉字长盛不衰的内在原因。
　　中华文明多元一体，多民族和谐相处，共同推进中华文明的长盛不衰。汉字汉语一直是中华民族通用的语言文字，是不同民族、不同方言区人们交流交际的共同工具。以汉字书写的典籍，使先人思想和智慧得以跨越不同时代、地域和方言而广泛传播，影响所及，化成天下。汉字对传承弘扬博大精深的中华文明、对维护和巩固中华民族共同体，都发挥着巨大历史作用。
　　同时，汉字系统在中华文明发展的历程中也在不断地自我完善、自我革新。可以说，汉字长盛不衰的生命力，是汉字与中华文明、汉字与汉语以及汉字系统自身发展共同作用的结果。
　　问二：汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？
　　黄德宽：一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。
　　二是构形之美。汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体态变化多姿，生动形象；其构形追求对称均衡，符合美学原则。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记
　　(摘编自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明?》)
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.黄德宽认为，汉字构形是由早期的象形、会意向形声发展，形声结构因能兼顾表意与记音而更具生命力。
　　B.黄德宽在解释汉字“典雅之美”时，着重强调了汉字历经甲骨文、金文、篆书、隶书等多种字体的演变。
　　C.在谈及汉字国际传播时，黄德宽既回顾了汉字的“桥梁”作用，也展望了数字时代开发教材等未来方向。
　　D.全文通过问答的方式，依次探讨了汉字的生命力、艺术之美等内容，最后以探讨汉字的国际传播路径作结。
　　2.下列选项中，不适合作为“问四”中黄德宽观点的论据的一项是(3分)
　　A.某机构编写的《汉字里的中国》多语种读本，对“礼”“信”等字的构形与文化内涵作了详细清晰的解说。
　　B.某高校利用VR 技术开发汉字博物馆数字体验项目、使海外用户能沉浸式感受甲骨文到楷书的书写演变历程。
　　C.某历史学者考证出“鼎”字字形与商周青铜器形的演变完全对应，证实其作为象形文字极强的历史稳定性。
　　D.某语言学家对汉字“法”所蕴含的“公平如水”的文化内涵进行深人研究，为对外汉字教学提供学理支撑。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的内容，每处不超过15个字。(3分)
　　黄德宽在分析汉字长盛不衰的原因时，构建了一个多层次的分析框架。其一，        ①        为汉字的发展提供了丰厚的土壤和充分的条件；其二，汉字本身具备强大的内在功能，特别是其形声结构有效解决了早期文字符号系统与所记录语言发展难以相适应的问题；其三，汉字作为中华民族通用的交际工具，        ②        ，维护了文化共同体的稳定；此外，        ③        ，也是其保持生命力的重要因素。
　　4.根据上下文，问三提出的问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。(4分)
　　答：                                                              
　　5.本文摘编自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明?》，请结合文本谈谈“汉字之美”为我们认识和理解中华文明提供了哪些视角。(6分)
　　答：                                                              
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　芦花年年白
　　陈年喜
　　算起来，刘唢呐离世已经八年了。
　　他在南山那片洼地入土时正是九月，草木渐黄，峡河之畔的芦花正沿河亡命般地发白。河床有多宽，芦苇地阵势就有多宽；地势有多急，芦苇的阵形就有多急。在一些地方，它们甚至超出了河床的界限，往山坡上蔓延，大有要占山为王的气势。远远望去，茫茫芦花不知所始，不见所终，像另一河大水。
　　刘唢呐的唢呐吹白了一年年的芦花，现在，芦花以七十里阵势呼天抢地为他送行，也算两情相敬，两不相欠。
　　刘唢呐原来也不是吹唢呐的，而是打铁的，人称“三铁匠”。往上数三代，刘家都是打铁的。刘家院子里有一口井，青石井台，八尺见方，水特别甜。别人家都安装了自来水管，刘家还是吃井里的水，虽然摇起辘轳来有些费劲。