约77260字。按照诗歌题材，从七个题材讲起。每个题材分别按照高考的几方面进行逐一讲解。如观点（情感）、形象、风格、表现手法、诗歌意象。单独将诗歌语言列为一项，便于学生从炼字、诗眼、炼句等方面，鉴赏诗歌的语言。材料非常丰富，举例。

　　高三语文复习古典诗歌鉴赏
　　专题一：把握古代诗歌题材类型的特点
　　根据题材分类,中国古代诗歌大致有送别诗、咏物诗、即事(景)诗、酬和诗、山水田园诗、咏史诗、哲理诗、边塞诗、羁旅诗、题画诗、干谒诗等多种类型。相同题材的诗歌,诗中的情感是相近的,手法是相似的。为此,从题材入手,可取得“读一首诗,知一类诗”的效果。
　　一、古典诗歌鉴赏考察内容
　　二：古代诗歌分类讲解
　　（一）边塞诗鉴赏
　　1、边塞诗指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边疆地区军民生活和自然风光为主要内容的诗词流派。代表作家是高适和岑参二人。除此之外，这个时期还有许多文人也创作了数量不等的边塞诗，他们也是边塞诗派的成员，如王昌龄、卢纶、李颀等。
　　2、边塞诗常见的主题
　　1、抒写表现自己投笔从戎、 建功立业的、将士杀敌卫国建功立业的豪情。如李贺《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。”
　　2、抒写征士思乡思亲的乡愁和离愁别恨。如李益《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡” 、岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”、范仲淹《渔家傲•秋思》“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。
　　3.描绘边塞雄奇壮丽的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
　　4.描绘戍边战斗的场面，表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷， 对将士艰苦激烈的戍边生活的同情， 表达对朝廷开边的不满。对战争的控诉和厌恶， 对和平生活的向往， 对统治者穷兵黩武的不满、 对朝廷大臣懦弱无能的谴责。如李贺《雁门太守行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、范仲淹《渔家傲•秋思》。
　　5、收复失地、开疆拓土的愿望、 决心，对国家命运的担忧。
　　6、展示出将士们内心的种种矛盾（但主旋律是： 爱国主义）：  慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情和艰苦生活的矛盾， 痛恨庸将和献身精神的矛盾
　　【例1】阅读下面这首唐诗， 然后回答问题。
　　岁暮①  [唐]杜甫
　　岁暮远为客， 边隅还用兵。烟尘犯雪岭②， 鼓角动江城。
　　天地日流血， 朝廷谁请缨？济时敢爱死？ 寂寞壮心惊!
　　[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末， 时杜甫客居阆州(今四川阆中)。 ②雪岭： 又名雪山， 在成都(今四川成都)西。 雪岭临近松州、 维州、 保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时， 三州已被吐蕃攻占。 
　　⑴诗人为什么会发出“寂寞壮心惊” 的感慨?请结合全诗作简要分析。 (4 分)
　　【答案】（1）边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；（2）岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞； （3）诗人崇高的责任感、 强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。
　　【方法点拨】  1.找“情语”
　　(1)找显性“情语”,如喜、怒、哀、乐等。(2)找隐性“情语”,即间接、含蓄传达感情
　　的词语。(3)明确“情语”出现的位置。
　　2.抓“景语”： (1)揣摩所写景物的词语,包括声、色、形、态、味、