共23题，约11420字。

　　湖南省岳阳市2025-2026学年度高一上学期期末练习语文试卷
　　本试卷共12页，23道题，满分150分，考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名和座位号填写在答题卡指定位置。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
　　3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
　　4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（共35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　毛泽东特别重视文化，在戎马倥偬的战争年代，他从来没有放松过中国共产党各方面的文化建设，他很清楚文化在政治活动，在整个人类社会中的重要性，没有厚实的革命文化为基础，中国革命不可能成功，即使获得军事和政治上的胜利，也不可能取得持久的成功。正因为对文化的重要性有如此深刻的认识，毛泽东对与文化有关的内容极其重视，他曾经在敌机轰炸、需要紧急疏散的时候，提醒工作人员不要丢掉他的文稿。胡适说，毛泽东是大陆白话文写得最好的。其实，毛泽东不仅白话文写得好，他的古文功底也很扎实，无论是白话文还是古文，他都运用自如，是公认的文章大家。毛泽东的文风有哪些特征呢？我个人觉得至少有以下几个方面的突出特征：
　　情感丰富，文字生动。作为政治家，写文章最大的问题是容易没有情感，比如早期党内一些从苏联留学回来的理论家的文章最大的毛病就是“空”，缺乏真情实感。毛泽东虽然是个大政治家，但是他的文章渗透着文采和情感。你看他早年祭奠故去的同学的诗句：“去去思君深，思君君不来，愁杀芳年友，悲叹有余哀……鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。冉冉望君来，握手珠眶涨……望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。惆怅中何寄，江天水一泓，”这些文字的文风具有典型的婉约派色彩，生动地说明毛泽东具有多愁善感的一面，但是，毛泽东文章的豪放之气更为浓厚，你看他1918年写给罗章龙的诗句：“君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始。洞庭湘水涨连天，艨艟巨舰直东指。无端散出一天愁，幸被东风吹万里。丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米。”这是何等的自信，何等的豪情万丈！
　　观点鲜明。毛泽东写文章、作讲话，观点非常鲜明，通篇下来没有那种“大概”“或许”“差不多”“也可能”之类模棱两可、似是而非的表述，基本上都是直抒胸臆，直奔主题。看完毛泽东的文章就知道他想要说什么，想要做什么，能够做什么，怎么去做。所以，这样的文章读起来非常轻松明白，不觉得费劲。
　　气势磅礴，酣畅淋漓，一泻千里。毛泽东政论文章的文风占据中国无产阶级、劳苦大众的革命主义、英雄主义制高点，对于中国革命和建设中的问题采取不回避、不诿过、不迟疑闪烁的态度，敢于面对问题，勇于回答问题和解决问题，坚定地表达自己的立场和观点，以酣畅淋漓、一泻千里的气势压倒对方，展示出强烈的自信。毛泽东1949年写的五评《白皮书》，可以说是这种文风的最高境界，时至今日仍是政论文的典范。
　　条理清晰，逻辑顺畅，一目了然。这方面的文风集中体现在《论持久战》一文中。毛泽东在这篇文章中以“中国为什么不能速胜”“中国为什么不会失败”为核心论题，深入、全面、细致地分析了中日双方在政治、经济、军事、国际关系等方面面临的问题，层层递进，点点剖析，最后令人信服地提出了抗日三阶段的论述，雄辩地说明了持久战的必然性。
　　（摘编自程美东《学习毛泽东文风，推动新时代文化建设》）
　　材料二：
　　个人优良文风的养成，我认为多读古代经典是不可或缺的法门。古人视“立言”为“三不朽”之一，因而特别重视著书立说，并留下极为丰富而宝贵的遗产。
　　经典之所以能够成为经典，因为它们都能追求创新而师法自然。文无定法是指不要墨守成规，不能生搬硬套，并不是说写作没有遵循的原则。陆机说“立片言而居
　　1. 下列对材料相关内容 理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 毛泽东的古文功底不仅体现在他能写出“去去思君深”这样具有婉约色彩的诗句，也体现在他能自如地运用古文笔法。
　　B. 材料一认为，早期党内部分留苏理论家的文章存在“空”的毛病，通过与此对比，突显了毛泽东文章“情感丰富”的特征。
　　C. 只要做到了章节没有瑕疵、句子没有污点、字词没有瞎用，就能达到《文心雕龙》中提到的“篇之彪炳”的最高写作境界。
　　D. 材料三指出，文章如果只在概念世界里打转而不触碰现实，就如同文字游戏，无法给予读者实质性的收获。
　　2. 下列对材料论证的分析，正确的一项是（   ）
　　A. 材料一第三段在论述“观点鲜明”这一特征时，采用了举例论证，列举了《白皮书》作为核心论据。
　　B. 材料二引用陆机、杜甫、陈于陛等人的言论，是为了从不同角度论证“师法自然”是写作的最高境界。
　　C. 材料三的论证逻辑是：先指出当下文风存在的问题，再提出改进文风的突破口，最后强调理论工作者的具体任务。
　　D. 三则材料虽然侧重点不同，但都共同强调了“多读古代经典”是养成优良文风的唯一途径。
　　3. 下列选项，不能作为论据支撑材料一“观点鲜明”这一段落 一项是（   ）
　　A. 是就是，非就非，不但得其意，还要得其情。（鲁迅）
　　B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。（郑板桥）
　　C. 你的态度不明朗，这就使得大家心中没有底。（毛泽东）
　　D. 含混其词，遮遮掩掩，终不能服人。（朱光潜）
　　4. 材料一第四段运用了“不回避、不诿过、不迟疑闪烁”等否定句式，请简析其表达效果。
　　5. 某报社计划开设“青年时评”专栏，请你依据材料一和材料三，作为该专栏的撰稿人，拟定三条“写作建议”。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面 文字，完成小题。
　　淅川艺人
　　吴标华
　　刚参加工作的那年，很不安分，曾溜出去贩了一段时间的香菇，但事情很不顺，快过年了，还趿着一双进水的皮鞋，穿着一件单薄的棉袄，在鄂西北的山沟里奔波。
　　一晚，经过十堰，准备住一宿后，第二天去房县，
　　那时的旅馆有单人的，也有合住的，因为身上带了点借来的本钱，本打算住单间的，但到十堰时已很晚了，找了几条街都没有如愿，只好投宿在一家普通旅馆的三人间里。
　　里面开了暖气，刚进去时，眼镜一片模糊，好一阵，才看清里面已有一个精瘦的中年人，正坐在靠窗的床边抽烟，
　　见我进来，他上上下下地打量着我，一言不发。过了半晌，好像发