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　　八年级语文素养练习五
　　小语复习语文第六单元时感到内容杂乱，便打开AI助手说：“这些关于品格志趣的课文，知识点该怎么系统整理？”AI老师回应：“我们可以从单元导语出发，逐步梳理。”
　　【第六单元篇首语】
　　人应该有怎样的品格与志趣？这些品格与志趣又当如何dǐ    砺与坚守？本单元的古诗文，或以睿智雄biàn    纵论人生的理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言书写人生感悟与思考，都可以在立身处世、涵养德行方面给我们以教益。
　　学习本单元，要           ，           ，           。阅读时，要借助注释或工具书，疏通文意；反复诵读，理清文章的脉络层次；还要注意积累常见文言词语与名言警句。
　　1. 根据要求写出对应的字音字形。
　　①dǐ____砺      ②睿____智      ③雄biàn____      ④脉___络
　　2. 请将下列三句话按顺序填至篇首语中，语序正确的一项（   ）
　　①感受古人的智慧与胸襟
　　②在整体感知课文内容的基础上
　　③理解作者 观点与情感
　　A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③①
　　【答案】1.     ①. 砥    ②. ruì    ③. 辩    ④. mài    2. D
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音与字形。
　　砥砺（dǐ lì）：本义指磨刀石，引申为磨炼、磨砺。
　　睿智（ruì zhì）：指见识卓越、富有远见，聪慧而有智谋。
　　雄辩（xióng biàn）：指辩论有说服力，言辞有力、逻辑严密。
　　脉络（mài luò）：本义指血管、经络，引申为事物的条理、层次。
　　【2题详解】
　　本题考查语句排序。
　　学习需先有整体认知，②“在整体感知课文内容的基础上”是前提，只有先把握文章全貌，才能进一步深入理解；下一步应聚焦核心，③“理解作者的观点与情感”是对文本内容的深度解读；最后通过理解作者的观点与情感，①“感受古人的智慧与胸襟”实现从文本解读到思想感悟的升华。所以正确语序为②③①；
　　故选D。
　　3. 请选出下列说法有误的一项（   ）
　　A. “奇特想象”“立身处世”“涵养德行”“反复诵读”四个短语结构不完全相同。
　　B. “人应该有怎样的品格与志趣？”这是一句疑问句。
　　C. “他从不和别人吵一句嘴。”这句话的句子主干是“他吵嘴。”
　　D. 作为标语，“小草青青，足下留情。”比“禁止踩踏草坪！”更易于让人接受，从情感和认知上打动人们去遵守规则。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查语法知识。
　　C.句子主干提取需删去修饰、限制成分，原句中“从不和别人”是状语，“一句”是定语，且“不吵嘴”为否定表述，主干应是“他不吵嘴”，遗漏否定词“不”，改变了原句语义；
　　故选C。
　　4. 下列关于课文理解正确的一项是（   ）
　　A. 《背影》是一篇带有很强抒情色彩的托物言志散文。文章以父亲的“背影”为叙述中心的好处：从结构上看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从内容上看，“背影”是文章的叙事线索、表情达意的切入点，也是“我”情感变化的转折点。
　　B. 《昆明的雨》用大量笔墨直接写雨，从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来。
　　C. 《愚公移山》中将正面人物命名为“愚公”，这是反语，愚公在完成一件不太可能完成的事情，看似愚蠢，但他把不可能变成可能是一种大智慧。
　　D. 李清照《渔家傲》一句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，作者希望自己能像大鹏一样高飞远走，这是一种消极的游仙思想，毕竟仙山是不存在的，她只能在自己创造的理想境界中求得暂时的安慰。
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查对课文内容的理解。
　　A.《背影》是一篇带有很强抒情色彩的写人记事散文。文章以父亲的“背影”为叙述中心的好处：从内容上看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构上看，“背影”是文章的叙事线索、表情达意的切入点，也是“我”情感变化的转折点；
　　B.《昆明的雨》题为“雨”，却未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来，表达对昆明生活的喜爱和怀念之情；
　　D.李清照《渔家傲》一句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，作者借此以大鹏自比，表达自己渴望像大鹏一样高飞远举，离开令人伤痛 现实社会。这并非消极的游仙思想，结合“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可以看出，她尽管有才华有理想，但在现实生活中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中，她想去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境。这正反映了她对现实的厌弃和对美好境界的向往与追求，但仙山毕竟是不存在的，她只能在自己创造的理想境界中求得暂时的安慰；
　　故选C。
　　5. 小语在人工智能生成软件中输入“将八年级上册语文教材中第六单元古诗文按照情感主题分类”，它出示了下列分类方式帮助小天记忆古诗文，请你一同回忆八上第六单元的古诗文名句。
　　第六单元古诗文情感主题分类
　　（1）寄情山水，自然之趣陶渊明《饮酒》：“此中有真意，①________。”悠然自得，物我合一。
　　（2）家国情怀，赤子之心杜甫《春望》：“②________，恨别鸟惊心。”忧国伤时，情深语痛。李贺《雁门太守行》：“黑云压城城欲摧，________。”形势危急，誓死报国。
　　（3）人生感悟，哲理思考李清照《渔家傲》：“我报路长嗟日暮，④________。”人生路漫，自叹才难。《愚公移山》：“⑤________，始一反焉。”持之以恒，终见成效。《孟子??滕文公下》：“⑥________，贫贱不能移，⑦________。”坚守气节，大丈夫志。《孟子??生于忧患，死于安乐》：“⑧________，⑨________，国恒亡。”内无贤辅，外无患忧，国必衰亡。
　　【答案】    ①. 欲辨已忘言    ②. 感时花溅泪    ③. 甲光向日金鳞开    ④. 学诗谩有惊人句    ⑤. 寒暑易节    ⑥. 富贵不能淫    ⑦. 威武不能屈    ⑧. 入则无法家拂士    ⑨. 出则无敌国外患者
　　【解析】