约20770字。

　　2025-2026学年度上期第二次联考
　　九年级语文试题
　　（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
　　注意事项：
　　1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
　　2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
　　3.考试结束，监考人员将答题卡收回。
　　一、语文知识及运用（30分）
　　阅读下面语段，完成下面小题。
　　经典诵读是传承文化的重要途径。①经典中的文字跨越时间长河，成为连接我们与祖先的精神桥梁。②它们教会我们如何说话、如何思考、如何面对困境，也让我们知道中华民族从何处来、将往何处去。③诵读经典，我们不仅是在触摸中华文化的脉搏，更是在学习优美的诗句和文章。④那抑扬顿挫的诵读声中有文字的魅力，有先贤的智慧，有文化的基因。然而，一些人心态飘逸，máng（   ）从于急功近利的风气，不肯潜心钻研；更有人对经典缺乏敬畏，随意篡改字句，亵dú（   ）先贤心血。这些行径是对经典的糟蹋，其危害不言而喻。我们应当摒弃自吹自擂的浅薄，从经典中汲取有益的见解，使精神得到濡养，让文化基因代代相传。
　　1. 为文中加点字注音或根据拼音写汉字
　　máng（     ）从 亵dú（     ） 自吹自擂（     ） 濡（     ）养
　　2. 文中画横线的词语运用不恰当的一项是（   ）
　　A. 飘逸 B. 糟蹋 C. 不言而喻 D. 汲取
　　3. 画波浪线的四句话，有语病的一句是（   ）
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　【答案】1.     ①. 盲    ②. 渎    ③. léi    ④. rú    2. A    3. C
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音和字形。
　　盲从（máng cóng）：指盲目、不辨是非地跟从。
　　亵渎（xiè dú）：指冒犯、不恭敬地对待。
　　自吹自擂（zì chuī zì léi）：指自己吹嘘、敲击自己。
　　濡养（rú yǎng）：指沾湿、滋养。
　　【2题详解】
　　本题考查成语运用。
　　A.飘逸：指轻盈洒脱，多形容外形、姿态（如“飘逸的长发”“飘逸的云朵”）。句中用来形容“心态”，与“心态浮躁、急于求成”的语境不符，使用不当；
　　B.糟蹋：指浪费、损坏。句中“这些行径是对经典的糟蹋”，指损坏经典的行为，使用恰当；
　　C.不言而喻：指不用说就明白。句中“其危害不言而喻”，指经典被糟蹋的危害很明显，使用恰当；
　　D.汲取：指吸取、吸收。句中“从经典中汲取有益的见解”，指从经典中吸取见解，使用恰当；
　　故选A。
　　【3题详解】
　　本题考查病句辨析。
　　C.语序不当，将“在触摸中华文化的脉搏”与“在学习优美的诗句和文章”调换位置；
　　故选C。
　　4. 创意表达。看似普通的量词，展开来细细联想，会别具意味。例如：
　　一张琴：“张”意思是张开，有张就有合，让人联想到琴弦经人的弹弄，一张一合，发出美妙无比的乐音。
　　一条鱼：“条”让人联想到细而长的物体。鱼儿身形细长，在清澈的水里自由穿梭，带动着水草也柔柔地飘动，一派生机盎然的景象。
　　请仿照示例，从以下三个短语中任选其一，写一写其中的量词带给你怎样别具意味的联想。
　　一朵云 一把镰刀 一轮明月
　　【答案】示例：
　　一朵云：“朵”让人联想到轻盈、柔软的物体。云朵洁白如雪，在湛蓝的天空中悠然飘荡，时而如棉花糖般蓬松，时而如骏马奔腾般壮观，给人以无限的遐想。
　　【解析】
　　【详解】本题考查仿写句子。
　　本题要求围绕“一朵云”“一把镰刀”“一轮明月”中的量词展开富有诗意的联想，仿写需严格遵循示例“一张琴……”“一条鱼……”的结构：先以“‘量词’让人联想到……的物体”点出该量词所承载的形态或功能意象，再通过具体场景描写展现主语的动态与意境。其中，“朵”突出轻柔、聚拢、如花般的柔美与诗意感；“把”强调可握持、有柄、具实用性的力量与劳动感；“轮”则唤起圆润、完整、周而复始的宇宙秩序与时间循环感。三个量词虽普通，却因文化积淀和感官联想被赋予深层意味——它们不仅是计量单位，更是打开审美想象的钥匙，使平凡事物在语言中焕发出情感温度与画面美感。
　　示例一：
　　一把镰刀：“把”让人联想到可握持、有柄的工具。镰刀弯弯如月，在金色的稻浪间闪着微光，时而俯身亲吻大地，时而挥动收割希望，给人以勤劳与收获的踏实感。
　　示例二：
　　一轮明月：“轮”让人联想到圆满、完整而循环的形体。明月清辉洒落，在寂静的夜空中静静高悬，时而映照归人脚步，时而浸润游子心绪，给人以团圆与思念的悠悠情思。
　　名著阅读（8分）