共24题，约18460字。

　　五校联考期末2025-2026学年度第一学期期末高三语文
　　学生学业能力调研试卷
　　第Ⅰ卷（共33分）
　　一、（每题3分，共9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　记得当边防军的日子，我背负数十斤重的枪支弹药和红十字包，外带干粮和被服，在冰天雪地踯躅跋涉，高山之上攀援不止。高原寂寞，我到处借书读。只在古书《山海经》中，描绘昆仑山此地，生活着九首人面的“开明兽”，它体魄硕大，身如巨虎，守护着天界入口。有四只角的神羊，名曰“土蝼”，还有马蜂模样的神禽，名为“钦原”……凡此种种神奇生物，有个统称——“灵兽”。
　　真正的昆仑之灵，是爬冰卧雪的战友们。他们在缺氧酷寒的昆仑山脉，贡献了自己血气方刚的璀璨年华，贡献了自己一往情深的爱情萌芽，贡献了自己滚烫炙热的满腔鲜血，直至贡献出每个人仅有一次的珍贵生命……他们那样年轻，那样朝气蓬勃，那样________________，那样俊美无俦……他们所向披靡义无反顾地守卫着祖国的边境线，轻声述说着心底的信念——祖国人民都知道，连刚上学的小学生都能背出，咱国家有960多万平方公里的土地。这个数字，可不能在我们手中，让它变小一点点。
　　当年的我在________________中，面对着巍峨苍莽的昆仑山脉，曾发下铁誓：如果我能活着回到平原，我一定要尝试拿起笔来，写下他们的故事。对我来说，我的精神故乡就是高原，最原始的写作初心和之后坚持多年的不懈努力，均来自这个朴素粗粝的信念。
　　继续写昆仑山故事的愿望，如山鹰一般________________心中。迟迟没有动笔的原因，是我总在顾虑自己技艺未臻精纯，写不出浩荡山河的壮美和战友们栩栩如生的音容。可是，岁月不饶人。我不可________________地趋向老迈，记忆日渐衰退。我做过多年的医生，知道接踵而来的必是体力衰败，想象力微渺。
　　——毕淑敏《写下对昆仑山脉的承诺》
　　1. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（    ）
　　A. 踌躇意满    五味杂陈    盘桓    抑止
　　B. 春风得意    百感交集    萦绕    抑止
　　C. 春风得意    五味杂陈    萦绕    抑制
　　D. 踌躇意满    百感交集    盘桓    抑制
　　2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）
　　A. 如果我能活着回到平原，尝试一定要拿起笔来，写下他们的故事。
　　B. 如果我能活着回到平原，一定要尝试拿起笔来，写下他们 故事。
　　C. 如果能活着回到平原，我一定要尝试拿起笔来，写下他们的故事。
　　D. 如果能活着回到平原，我尝试一定要拿起笔来，写下他们的故事。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
　　第一处：“春风得意”和“踌躇意满”都可形容人心情舒畅、充满自信，“春风得意”更偏“因成功而得意畅快”，“踌躇意满”更偏“因志向与自信而满足昂扬；文中用来赞美年轻边防战士精神饱满、意气风发的状态，与“朝气蓬勃”“俊美无俦”并列，应选“踌躇意满”。
　　第二处：“百感交集”“五味杂陈”都表示内心感受复杂，“百感交集”形容“多种情感交织的强烈冲击”，“五味杂陈”形容“复杂难言的混合感受”，且更口语化；语境中作者面对巍峨昆仑、想起牺牲战友，内心感动、敬佩、悲壮等多种情感交织，应选“百感交集”。
　　第三处：“盘桓”指徘徊、逗留。“萦绕”指缠绕不散。这里语境如“山鹰”盘旋，应选“盘桓”。
　　第四处：“抑制”指压下去、控制住（多用于情绪、欲望、冲动、
　　3. 下列对应不符的一项是（    ）
　　诗句 作品 作者 文体 作品鉴赏
　　A 过春风十里，尽荠麦青青 《扬州慢》 杜牧 词 今昔对比
　　B 忧劳可以兴国 《五代史伶官传序》 欧阳修 散文 盛衰之理
　　C 临清流而赋诗 《归去来兮辞》 陶潜 辞 铺陈
　　D 集芙蓉以为裳 《离骚》 屈原 抒情诗 象征
　　A. A B. B C. C D. D
　　二、现代文阅读
　　阅读下面材料，完成小题。
　　材料一：
　　三维建模技术是一种通过计算机软件将物体的三维形态、尺寸和空间关系进行数字化表示的方法，使人们能够对物体进行直观真实的观察和操作。这种技术在影视动画制作中应用广泛，大大提高了制作效率和质量。其中的三维动画建模已经成为数字艺术领域的核心技术之一，其流程包括概念设计、模型雕刻、拓扑优化、材质贴图绑定等环节。建模过程中，角色的塑造需经历多重技术打磨。电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒的“火焰披风”特效，就是通过粒子系统模拟火