共22题，约16410字。

　　高一年级上学期期末考试
　　语文试卷
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
　　3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　4.本卷命题范围：必修上册。
　　一、阅读（74分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　通货膨胀本是经济学的概念，指的是纸币发行量大于市场需要流通的数量，从而导致货币发生贬值的一种经济现象。学者李安宅在《论语言的通货膨胀》中将这一概念引入语言学领域。他指出，币制是交换财富的手段，语言是传达思想和情感的媒介，如同币制与其背后财富不匹配而生的通胀，语言和语言背后的思想、情感的不匹配，就是语言的通胀。
　　在互联网的社交活动中，语言的通胀是普遍现象，如人们在网上常用“哈哈哈哈哈哈……”来表示高兴的情绪，用“哈哈”两个字来表达在程度上已经不够了。
　　语言通胀在语音上主要表现为谐音变异和拟音变异两类。在网络社交中，人们会使用“3Q”“栓Q”“三口”（与英文than谐音）来表达感谢之意，这些用谐音的方式来表达日常生活中常见意思的语言通胀现象，就是“谐音变异”。在网络社交中，会产生各种拟音现象，如“duang的一下”，使用者无法用确切的词语来描述，而是通过使用不定式的拟音词来表达，这就是“拟音变异”。
　　语言通胀在词汇的使用上，主要是以重复和夸张为表征的。首先是单个字词的堆砌，语言通胀超越了原本语言抽象的表达方式，让语言文本变得可感。如难过时使用多个“呜”字表达。词语的堆砌让原本需要体会的情绪转化为视觉可感的内容。这种文本的“可感”为交流双方提供了一种更为便捷的阅读与思维方式，成为接收者可以迅速把握意义的一种途径。其次是夸张的表达，原本用于特定情境下的词汇在语言通胀的情况下逐渐成为人们日常的交流语汇。比如在夸奖一个人或一件东西时，“啊啊啊啊啊救命啊太绝了！”是被更多人接受的表达方式，而一句简单的“好厉害”则会被赋予阴阳怪气的讽刺意味。通过不断重复和夸张让语言由单一的“可读性”变得具有“可感性”，在互联网短暂的碎片化交流中让意义接收者迅速形成对观点的直观印象。
　　现代科技的高速发展，给人们的交流沟通带来了便捷。但是这种便捷性也给个体带来更多与陌生人或关系疏远的人的沟通，而使得个体产生焦虑。为了缓解这样的焦虑，一些个体把期望寄托于更加高效的表达，提升沟通交流的效率，这为语言通胀提供了产生动力。语言通胀帮助个体更加高效地传递意义和情感，大段的文字、亲昵的称呼消解了个体对于交流的焦虑情绪，通胀后的语言维持着欢快氛围，让信息的触达变得更加确定。
　　语言通胀在互联网语境下产生并在交流实践中产生流变，是动态发展的。语言通胀的持续扩散，和语言具有货币相似的属性有关。语言作为一种线上社交“货币”具有低成本高收益的特点，在日常普通的线上社交中以“宝”“爱你”这样的称呼或话语来拉近彼此的距离。社交距离的缩减和语言带来的情绪价值，对于交流双方都可视为一种收益。
　　其次，在拉近距离的基础上，使用通胀的语言可以促使交流双方构建起身份认同。在实现认同的过程中，语言所想要表达的意义被弱化，而语言通货膨胀的形式将被强调，使用共同的话语形式可以让交流双方迅速获得对方和自己是同一类人的感觉。
　　（摘编自李瑶  于建华《互联网语言通货膨胀的批判性话语分析》）
　　材料二：
　　网络社交语言“通胀”现象，产生于网络社会电子化、快节奏的生活环境。一方面，当电子屏幕阻断了眼神交汇与肢体语言，传递信息的任务便都由文字承担。现实生活中
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 李安宅在《论语言 通货膨胀》中将经济学中通货膨胀的概念引入语言学领域，来描述语言的“贬值”现象。
　　B. “好”只能使用在面对面的日常交流的语境中，而不能使用在互联网社交的语境中，“好滴好滴”则与之恰恰相反。
　　C. 谐音变异会用汉字等来表示外语的语音，拟音变异则会用拼音等来模拟声音，二者都属于语言通胀在语音上的表现。
　　D. 在面对面沟通中，人们在使用语言的同时还可以利用眼神、肢体动作等来传递信息，而在网络社交中，传递信息的任务都由文字承担。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 在语言通胀盛行的情况下，重复性的或夸张的语言表达方式被接受，而某些日常生活中的简单语言表达可能会被赋予负面的意思。
　　B. 在网络社交中，人们使用通胀的语言，可以拉近彼此的距离，并能与对方构建起身份认同，这是语言通胀持续扩散的重要原因。
　　C. 语言表达具有抽象的特点，人们在表达某种情绪时如果重复使用单个字词，就能使语言表达不再抽象，而变得视觉可感。
　　D. 汉语是一种古老的语言，也是一种与时俱进的、富有生命力的语言，能满足互联网时代人们的表达需求。
　　3. 根据材料一内容，在下面的横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。
　　所谓语言通胀，指的是在互联网语境下，语言因与________不匹配而产生的一种现象。在网络社交活动中，语言通胀现象极为普遍，如我们常常会通过字词的堆砌来表达自己的情绪，如用“冷冷冷”代替“冷”来表达天气之寒冷。除此之外，我们还会通过________来阐明自己的意见，如用“我狠狠一整个点头的360度螺旋升天的同意”来表示赞成别人的看法。语言通胀会在交流实践中产生流变，因此呈现出________的特点。
　　4. 两则材料都提到了“焦虑”，其所指有何不同？请简要分析。
　　5. 作为具有媒介素养的中学生，你对语言通胀有何看法？请结合材料简要说明。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读材料以“语言通胀”为核心概念，通过两则材料从不同角度探讨了网络社交语境下的语言变异现象。材料一从语言学角度系统分析了语言通胀的表现形式（谐音变异、拟音变异、词汇重复夸张）及其社会功能（缓解焦虑、构建认同）；材料二则辩证看待这一现象，既指出其带来的社交压力，又肯定语言发展的动态性。两则材料共同呈现了数字时代语言嬗变的复杂图景，引发对传统与创新、表达效率与文化传承的思考。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　B.“‘好’只能使用在面对面的日常交流的语境中，而不能使用在互联网社交的语境中”错误，材料二中“好’与‘好滴好滴’在不同场景中各尽其责”，并不是说“好”只能用在面对面的日常交流的语境中，“好滴好滴”只能用在互联网社交的语境中。
　　故选B。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　雪天
　　储劲松
　　黄昏时候，木冲河河谷里，朔风倏起，天色骤变，气温降至零度以下。铅色云层，迅速集结。黑松和毛竹，摇摇晃晃，呼呼喘气。村里的禽畜全被吓到了，夹着尾巴，纷纷躲进圈棚里，头拱进角落，安安静静。人家屋顶上的炊烟，被风逼着，倒灌进烟囱。灶下老妇人的咳嗽声，隐隐约约地，顺风而来。
　　天寒白屋贫，四壁空荡荡，除了粗陶坛罐缸瓮，家无长物，连粮食也要粗细搭配省俭着吃。不过无妨，人气使之温暖，烟火使之安宁。灶火生起来，瓢动锅铲响，厨