约11780字。

　　2025-2026学年六年级（五四学制）上学期12月月考语文试题
　　一、默写
　　1．请在下列横线上，准确填写出空缺的古诗文句子，让这些经典成为我们成长的底蕴。
　　（1），客舍青青柳色新。（《送元二使安西》）
　　（2），听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
　　（3）黄师塔前江水东，。（《江畔独步寻花》（其五））
　　（4）南朝四百八十寺，。（杜牧《江南春》）
　　（5）研学途中，我们见到一条小河蜿蜒流过碧绿的菜畦，远处的青山仿佛要将满翠送入怀中。此情此景正是王安石笔下“，”的生动写照。
　　二、文言文阅读
　　阅读《伤仲永》与《曹冲称象》两则文言故事，完成探究。
　　【甲】
　　伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
　　选自《临川先生文集》）
　　【乙】
　　曹冲称象
　　曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
　　（选自陈寿《三国志》）
　　2．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是（   ）
　　A．父异焉，借旁近与之
　　B．邑人奇之，稍稍宾客其父
　　C．稍稍宾客其父，或以钱币乞之
　　D．仲永环谒于邑人，不使学
　　文意今译
　　3．用现代汉语翻译下面的句子
　　访之群下，咸莫能出其理
　　4．下列对【甲】文画线句的翻译或理解，不正确的一项是（   ）
　　A．从此，（人们）指定事物（让他）写诗，他马上就能完成。
　　B．诗歌的文采和道理都有值得欣赏的地方。
　　C．他写诗的速度极快，但文笔和内容还很粗糙。
　　D．“立就”一词生动地表现了他天赋异禀、才思敏捷的特点。
　　5．下列对《伤仲永》与《曹冲称象》的比较分析，不正确的一项是（   ）
　　A．两文主角方仲永、曹冲均属“神童”范畴，但《伤仲永》重在强调后天学习的重要性，而《曹冲称象》则主要表现曹冲的机智聪慧。
　　B．从写作手法看，《伤仲永》运用了寓理于事的写法，通过对比仲永幼年与成年才华的变化来阐明观点；《曹冲称象》则以记叙为主，通过完整的事件展现人物特点。
　　C．两文中“以”的用法丰富。如“以养父母、收族为意”的“以”是动词，意为“认为”；“称物以载之”的“以”是连词，表目的。
　　D．两篇文章都选自史书或类史著作，《伤仲永》出自王安石的个人文集，是夹叙夹议的散文；《曹冲称象》出自《三国志》注引的《魏书》，是历史记载。
　　6．《伤仲永》和《曹冲称象》中的两位少年都天赋过人，但最终结局却截然不同。请结合文章内容，完成表格。
　　人物 天赋表现 结局/结果 成长启示
　　方仲永 ① ② ③
　　曹冲 善于观察，运用浮力原理解决难题 成功解决问题，得到赞赏 ④
　　三、现代文阅读
　　阅读下文，完成小题。
　　题目：___________
　　①据央视新闻报道，记者从24日举行的空间科学先导专项最新亮点成果发布会上获悉，“十五五”期间，我国将发射四颗卫星，聚焦宇宙起源、空间天气起源、生命起源等重大前沿问题，组织实施包含“鸿蒙计划”“夸父二号”、系外地球巡天、