共23题，约18440字。

　　2025-2026学年高三上学期2月期末语文试题
　　全卷满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　凡是文章，都假想有读者的，写作的态度和方法因读者的不同而变换。说话也是这样，同是一场演说，对中学生讲和对社会大众讲，内容尽可不变，可是用的深浅、引例的难易以及口吻、神情等等都该不一样才对。
　　书信的读者是限定的特殊的个人，作者自己和这个人的关系，写作的时候须加以注意。写给老朋友的信和写给未曾见面的陌生人的信应该不同，写给长辈的信和写给平辈或晚辈的信也应该不同。言语上的一切交际礼仪，在书信中差不多完全适用。
　　从一方面说，书信比言语更要注意礼仪。因为我们当面对人说话的时候，除了声音以外，还有举动、神情、态度等等帮助。学生拿了本书对先生说：“给我解答一个问题！”这明明是命令口气，但那学生如果是鞠着躬、用着请求的态度说的，先生听了绝不会动气。在书信里就不然了，书信是用文字写成的，除了文字以外没有举动、神情、态度等等帮助，一不小心就失了礼仪，使读者不快。所以“给我解答这个问题”这一句话，在书信里非改作“请给我解答这个问题”不可。历来书信多用敬语，原因就在这上面。
　　书信里的称呼向来是很复杂的。称对方的有“仁兄大人”“阁下”“足下”“执事”“台端”“左右”等等，自称的有“愚弟”“鄙人”“不佞”等等。现在改得简单了，除彼此有特殊称呼的（如母舅和外甥、表兄和表弟、叔叔伯伯和侄子等）以外，一般的尊称是“先生”，知友称“兄”，自称是“鄙人”或“弟”。“我”字向来是不常用的，现在不妨用了。“你”字有“你”“您”两个，称同辈以上该用“您”，称同辈以下不妨用“你”。
　　书信通常用请安问好作结，署名下常用“顿首”“敬启”“拜启”“敬上”等字样。这种敬语，在最初也许是表示真实的情意的，流传下来，成了习惯，就是一种礼仪的虚伪了。在可能的范围内，这等地方应该力求简单合理。
　　书信在文章以外，还有许多事项应该注意，如书写的行款、信笺的折法、信封的写法以及邮票的粘贴方位等等都是。这些事项大概可以依从一般的习惯，而且与文章本身无关，所以这里不多说了。
　　（摘编自夏丏尊、叶圣陶《书信与礼仪》）
　　材料二：
　　秦观说：“驿寄梅花，鱼传尺素。”这里的尺素，就是书信的别称。李清照说：“雁字回时，月满西楼。”这里的雁字，也是用来暗指书信的。古人借助书信来沟通心灵、交流情感和传递讯息。那些手写的家信、情书、柬帖等等，带着温度和情谊，非常动人。连雁字、鱼书、尺素、书翰、手札、鸿雁、寸楮等等别称，也充满文化色彩，典雅优美，别具一格。
　　我们知道，写信有一些特别的讲究，比如
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一中画线句可理解为，日常话语交际中的所有礼仪，在书信交际中大体上是完全适用的。
　　B. 材料一中的“虚伪”指的是传统书信中的一些敬语已经形式化，并非道德层面的虚假、不真诚。
　　C. 除了写信时使用敬语，选用整洁的信纸、字迹写得工整清楚，也可视为对收信人的一种尊重。
　　D. 微信这种网络通信工具不会给人以“见字如面，收信如心”的体验，也难以传递真挚的情感。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 写文章或说话要根据不同的读者使用不同的词语和语气，否则就成为毛泽东《反对党八股》中的“无的放矢，不看对象”了。
　　B. 由于书信中无法体现写信者的举动、神情、态度等，因此，在向收信人表达尊敬的语气时，一定要使用“请”字。
　　C. 古诗词中对书信有“尺素”“鸿雁”“寸楮”等多种别称，掌握这些知识，有利于我们把书信写得符合古代礼仪。
　　D. 材料二中，作者以细腻的笔触展现了读母亲来信的温馨而又温暖的感受，同时也隐约流露出一丝愧疚的情感。
　　3. 下列选项，最不能体现书信有着“滚烫的情怀”的一项是（   ）
　　A. 《与朱元思书》：吴均用生花妙笔，与友人分享了富春江奇山异水的美丽景色。
　　B. 《答司马谏议书》：王安石对司马光加给自己的“侵官、生事”等罪名进行了反驳。
　　C. 《与妻书》：林觉民或追忆往事，或直抒胸臆，深情表达了对妻子的至爱之情。
　　D. 《傅雷家书》：傅雷在信中非常关心儿子的成长与生活，爱子之情，溢于言表。
　　4. 下面这封信没有讲究“书信礼仪”，请结合材料相关内容加以修改，不得改变原意。
　　A公司财务部：
　　你们几次写来要钱的信，我们早就收到了。实话跟你们说，今年我们厂效益很不好，工人的工资都发不出来了，所以，没有钱还债。如果你们一定要我们还，只能把我们厂里的存货折款抵押给你们，否则我们还不出来。请你们行行好，给以谅解。
　　B厂财务处
　　2026年1月20日
　　5. 请结合材料内容，谈谈书信这种交流思想情感的方式为什么在数字时代不能丢弃。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读材料的两篇选文从不同角度探讨书信文化价值。材料一从实用角度分析书信礼仪规范，强调书面表达得体性；材料二从情感维度展现书信温度与人文情怀，借古今对比凸显其独特魅力。二者互补，理性阐述形式要求，感性抒发情感价值，共同构建书信完整意义，于数字时代仍有不可替代的人文价值。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
　　D.“也难以传递真挚的情感”错误。材料二说“现代通信工具虽然便捷和通畅，但是总觉得少了一点手写书信的温度和气息”，只是指相对缺少那种温度与气息，并未否定微信等工具可以传递真挚情感。
　　故选D。
　　【2题详解】
　　本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　映山红开满山
　　铁流
　　1951年的一个春日，谢志坚回到了家乡。他的行囊里，除了一些杂物，还装着那双珍藏已久的草鞋。这个时候，他伫立在于都河畔，看着它熟悉的模样，乡情就像翻滚的河水一样撞击着他的心房。梅雨时节的于都河，河满水深，水流湍急，比往日多了几分野性和喧嚣，谢志坚蹲下身捧起水一下子贴在了自己的脸上。
　　一位老船家冲着谢志坚喊：“你站在这里可很久了，有什么好看的？