约3800字。

　　14　回忆我的母亲
　　教学目标
　　1．抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。(思维能力、审美创造)
　　2．理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。(语言运用、审美创造)
　　3．分析文中议论抒情句的表达作用，体会夹叙夹议手法对情感表达的意义。(语言运用、思维能力)
　　4．细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。(语言运用)
　　教学重难点
　　1．围绕母亲“勤劳一生”这一主线，通过具体事例分析母亲的品格，体会作者“感谢母亲”的深情及质朴语言中蕴含的情感。
　　2．理解文中议论和抒情句子的含义，分析其在表情达意和深化主题上的作用。
　　教学过程
　　第一课时
　　情景导入
　　朱德故里景区的负责人发来一封邀请函，请查阅。
　　亲爱的同学们：
　　你们好！为传承红色基因，发扬良好家风，朱德故里景区将推出微纪录片《贤母完人》。现邀请你们班以朱德同志的《回忆我的母亲》一文作为参考依据，参与纪录片的拍摄。《贤母完人》拍摄计划如下：
　　拍摄任务一：确定拍摄对象
　　拍摄任务二：设计拍摄大纲
　　拍摄任务三：拍摄母亲形象
　　拍摄任务四：撰写记录结语
　　期待你们的设计！
　　朱德故里景区
　　2025年××月××日
　　新知探究
　　拍摄任务一：确定拍摄对象
　　教师活动 学生活动
　　【提问1】由纪录片的名称可以得知，我们这部纪录片的主人公是朱德的母亲。请同学们快速默读文章(含预习部分)，思考要如何介绍朱德的母亲，并完成人物档案卡的设计。
　　【展示】朱德母亲人物档案卡(参见课件PPT)
　　【提问2】结合背景，了解“贤母完人”，补充对锺太夫人的评价。
　　【展示】相关背景资料(参见课件PPT) 【回答1】速读课文，完成人物档案卡。
　　【回答2】锺太夫人勤劳善良、教子有方，深明大义支持革命，堪称劳动阶级完人、民族英雄贤母。
　　拍摄任务二：设计拍摄大纲
　　教师活动 学生活动
　　【提问1】纪录片以真实生活为素材，以现实生活片段为创作材料，你会选取哪些内容进行拍摄呢？请同学们再次快速默读文章，寻找朱德母亲人生中的一些重要时刻，圈点勾画文中关键语句，完成表格学习单。
　　【展示】锺太夫人人生时段记录表(参见课件PPT)
　　【提问2】关于锺太夫人的难忘时刻十分多，我们怎样将众多的事例有条不紊地组织起来拍摄成视频呢？(提示：可以借鉴课文的写作手法) 【回答1】快速默读课文，完成锺太夫人人生时段记录表。
　　【回答2】我们可以按照时间顺序，围绕母亲“勤劳一生”这一线索安排拍摄内容，有重点地选择典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。