共23题，约11120字。

　　2025-2026学年度第一学期高一学业质量监测
　　语文
　　注意事项
　　考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
　　1．本试卷共8页。满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
　　2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡的规定位置。
　　3．请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。
　　4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题，必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
　　世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
　　人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后。要紧的是养成读书的习惯，在学问中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
　　你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读，但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围极其窄狭。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。兴趣要逍遥自在地、不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
　　书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以你须慎加选择。许多人曾抱定宗旨不读现代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值，经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇有非新书不读的风气。别的事都可以学时髦，唯有读书做学问不能学时髦。
　　关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。
　　我真诚地希望你趁着年轻，养成读书的习惯，选得精，读得彻底。你千万不要随波逐流，在无价值的书籍上浪费你的宝贵时间。
　　（摘自朱光潜《给青年的十二封信》第一封）
　　文本二：
　　真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。对于教养也即精神和心灵完善的追求。并非是朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增强和扩展，从而使我们生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。
　　为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一
　　1. 下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文本一针对中学生课程多的现状，提出“读书关键在决心而非时间”的观点，并用富兰克林、孙中山的事例佐证“忙中可读书”。
　　B. 文本二认为真正的修养是精神与心灵的完善，不追求具体目的，其重要途径之一是研读世界文学杰作，以获得鲜活的意识和理解。
　　C. 文本一强调课外书的价值，认为其能弥补课内功课的局限、培养自由无拘束的兴趣；文本二则反对遵循教学大纲，主张凭兴趣选择书籍。
　　D. 两文都否定“贪多求全”的读书方式，但前文主张“选得精、读得彻底”，后文强调“凭兴趣、读杰作”，二者观点相互矛盾
　　2. 下列对文本一和文本二论证特点的相关分析，正确的一项是（   ）
　　A. 文本一采用书信体形式，以朋友的口吻亲切劝勉，用设问、举例、比喻论证，层层递进地论述读书习惯、选择与方法。
　　B. 文本二开篇将“真正的修养”比作“真正的体育”，阐释其“无止境、常精进”的特点，随后主要采用举例论证展开核心论述。
　　C. 文本一围绕“中学生课外读书”展开，从“决心—习惯—课外书价值—选择—方法” 逻辑推进，侧重解决“如何读书”的问题。
　　D. 文本二从“修养内涵—获得教养途径—读书态度”等维度延展论述，主要采用对比论证来突出“有爱 阅读”的重要性。
　　3. 下列选项符合材料二中“建立与世界文学的生动联系”要求的一项是（   ）
　　A. 为提升文学素养，按学校推荐的世界文学大纲，逐一阅读经典名著，即使毫无兴趣也坚持读完。
　　B. 从自己喜爱的中国古典诗词入手，拓展阅读范围，深入研读莎士比亚、歌德等名家的经典作品。
　　C. 认为读书应追求数量，广泛涉猎各国文学作品，力求穷尽人类文学的全部精华。
　　D. 因某部世界名著知名度高，担心被他人嘲笑无知，便强迫自己耐着性子读完。
　　4. 两则文本都谈到了“读书选择”的问题，试简要概括二者在这一问题上的异同点。
　　5. 结合文本，谈谈青年应该秉持怎样的读书态度才能实现精神成长。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　同志之间（节选）
　　茹志鹃
　　我们文工团要一分为两，各随部队出发，于是炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士，暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是，临出发前，领导说炊事房工作忙、人太少，又临时派了一个同志来帮忙。
　　你道来的是谁，原来是团部通讯员小周，他跳跳蹦蹦地跑了来，嘴里又唱着自己改编了的歌：“月光下，有人找你谈话——原来是你的妈妈……”我知道他人虽小，完成任务却十分坚决，是个好小鬼、好同志。但是，他们三个人凑到一起……我，我说不上这关系有多么复杂、