约18030字。

　　云南省昆明市五华区2025-2026学年高二上学期期末语文试卷
　　一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　抗日战争期间，文学进一步贴近民众，书写生活的残酷和生命的坚韧。作家笔下的每一个文字，都带着特殊的时代体温，彰显着那个时代的人们的心声。
　　抗战文学从观念到形态都体现了文学在战时的应对。抗战时期，很多作家积极参与抗战，或进入前沿主战场的各个战区，或活跃于敌后抗日根据地，发出救亡图存的呐喊。作家既是战斗员、政治工作者、技术员，也是民众的组织者、教育者、宣传员。作家创作了各式各样的作品。例如，王礼锡的实录体文学《笔征日记》，丘东平的小说《一个连长的战斗遭遇》，洪深的话剧《飞将军》，柯仲平的长篇叙事诗《边区自卫军》等。
　　抗战文学贴近人民大众的现实生活，表现出鲜明的地域特色。作家走进部队和农村，接近浴血奋战的士兵、在忍辱负重中抗争的平民。他们描写民众的日常生活，展现在新环境中生长起来的新性格，塑造代表光明前途和希望的新形象。沦陷区、国统区、解放区的不同政治环境，以及各地的不同抗战形势，造就了抗战文学鲜明的地域特色。比如，东北最先出现的流亡文学，上海“孤岛”雅俗兼有的文学生态，延安文学的大众化实践等。
　　总而言之，抗战文学是作家们在抗日战争的特殊形势下开展的文学创造，让文学与生活真正“合二为一”。在形式上，作家们更强调它的生活性、实用性，并在现实实践中不断进行融合创新，积极探索文艺的民族形式和中国风格。由此，抗战文学承载了巨大的社会容量，建构了宝贵的文学经验。
　　（摘编自杨洪承《抗战文学的特征及其当代启示》）     
　　材料二：
　　抗战文学曾受冷落，研究者少，评价偏低，即使近些年研究的热度有所提升，也能够听到一些负面的评价：抗战文学，有抗战，少文学。“少文学”不是说作品少，而是指作品的审美韵味寡淡、艺术水准不高。这种审美评价产生的一个重要原因，是评价标准并未充分从战争文学的实际出发，而拘泥于一般的审美标准。
　　卢沟桥事变后，作家的生活轨迹与创作环境发生了巨大变化，从安定的生活到战争中的流亡，从繁华的城市到穷乡僻壤。有的作家奔赴正面战场，手持武器身带纸笔在战斗的间隙，甚至在战地医院的病床上写作。急迫是战争带来的节奏，粗犷是时代铸就的性格，怎么能苛求作家像和平时期那样对作品精雕细刻呢？
　　抗战文学的受众大多为文化不高，甚至是文盲的农民。面向这些读者的文学作品，阳春白雪、
　　（摘编自张中良《抗战文学评价的若干问题》）     
　　材料三：
　　文化抗战是中国人民抗日战争壮阔画卷中浓墨重彩的“无硝烟之战”。中国共产党以高度的文化自觉，引领广大文化界人士在战火硝烟中创造出兼具民族特质与时代精神的文化成果。这些成果不仅是抗战时期的精神食粮，更成为新时代背景下坚定文化自信、推进文化强国建设的宝贵精神财富。
　　为凝聚文化界的抗战力量，中国共产党积极推动文化统一战线的建立。1938年武汉沦陷前，中华全国文艺界抗敌协会在武汉成立，郭沫若、茅盾、老舍、巴金等21位文艺界代表联名发表《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》，明确提出“不分新旧派别，为抗日救国而联合”的主张。这一宣言将不同背景、不同风格的文化工作者凝聚在抗日救国的共同旗帜下，组织文艺工作者深入前线、后方，开展
　　（摘编自李志东《从文化抗战到文化自信：历史的熔铸与时代共鸣》）
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）
　　A.材料一指出抗战文学形式多样，如小说、戏剧、诗歌等，其生活性、实用性突出，为文学创作提供了宝贵的经验。
　　B.材料二表明抗战文学曾受冷落、评价偏低，是因为其作品审美韵味寡淡、艺术水准不高，没有遵循一般的审美标准。
　　C.材料三指出武汉沦陷前，不分新旧派别，不管风格背景，文艺工作者凝聚起来，成为了文化抗战的核心组织力量。
　　D.三则材料都谈及抗战文学，但侧重点不同：材料一重在阐释文学特点，材料二重在探讨评价标准，材料三重在挖掘作品价值。
　　（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
　　A.抗战时期，作家们的身份角色、生活空间都发生了巨大变化，创作节奏加快，因此不需要对作品进行精雕细刻。
　　B.材料二以发展的眼光看待抗战文学，指出其在题材、风格上的拓展，得出了抗战文学审美价值更应被重视的结论。
　　C.《救亡日报》和《火》以媒体和作品的相互支持，体现了文化抗战的统一部署，克服重重困难，传递了抗战的声音。
　　D.抗战文学作品《万象楼》用传统艺术形式“上党戏”来宣传抗战，证明了中华文化具有与时俱进的强大适应力。
　　（3）根据材料一、材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
　　在抗战胜利80周年之际，同学们对高中语文课本中的相关篇目，进行了深入地讨论。在探讨《荷花淀》时，小王说，孙犁用诗意的笔触描绘了白洋淀独特的自然风光和民风民俗，这体现了抗战文学 ①。在解读《大战中的插曲》时，小张认为，聂荣臻元帅救助日本孤儿的举动，展现了深刻的人道主义关怀，这反映了抗战文学 ②。这些作家创作了题材多样、风格各异的抗战文学作品，这表明了抗战文学作家 ③。
　　（4）学校文学社针对“当代青少年为何要阅读抗战文学作品”组织研讨会。请根据材料，列出你的发言提纲。
　　（5）请根据材料，以《小二黑结婚》为例，谈谈抗战文学是如何贴近人民大众的现实生活的。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
　　伊赫山上的牧羊人
　　海勒根那     
　　人们忘记他是什么时候捡起石头来的，他仿佛天生就是个到处捡石头的人。他叫础鲁，蒙古语是石头的意思。
　　村庄之外除了草原就是田地，除了田地就是山峦。说是山峦不如说是丘陵，或者比丘陵还要低矮，应该说是山包，连绵起伏的山包。有一座山包最高，叫伊赫山，山上的土层很薄，草长得稀稀落落。稀稀落落的还有像牛粪坨马粪蛋一样散落的青石头。础鲁每天就捡拾那些散落的石头，把它们搬运到山顶上，堆在一起。
　　那东西一文不值，毫无用处。一个单身牧羊人整天在山上转悠，放他为数不多的羊，闲着也是闲着，捡石头是穷极无聊呢，乡人这样想着。可不经意间，有一天清晨，当他们推开房门，看到远远的山包上凸现了一个偌大的“陶勒皋”（脑袋），在淡蓝色的苍穹之下，在几朵白云之间，那是