共23题，约10300字。

　　2025学年第一学期高二期末测试语文学科试卷
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　中国人又多爱崇拜历史上失败的英雄。对于在历史上成大功立大业的英雄，如汉代的卫青、霍去病，唐代的李靖、李勣等诸名将，反而比较不重视。如文天祥、袁崇焕、史可法等，虽然他们在事业上失败了，反而更受后人敬仰崇拜。此又是中国人的传统史心与中国文化的传统精神所在。他们在当时虽失败了，但对后来历史而言，却是成功的，而且是大成功。历史上每一时代的人物，必有成功与失败之分。但人能在失败时代中有其成功，这才是大成功。在失败时代中有其成功，故能引起将来历史上之更成功。这一番道理，又是中国文化精义所在。
　　从另一方面说，卫青、霍去病、李靖、李勣诸人之成功，只表现在事业上，事业表现即代表了其人。我们可以说，卫、霍、二李，其人与其事业，价值若相等。但文天祥、史可法诸人，因为他们的事业失败了，故其事业不能代表其人，最多只代表了其人之一部分，而此等人物之整体性，则远超乎其事业之外。我们看卫、霍、二李，只见他们击匈奴、败突厥，觉得他们的事到此而止了。因而其人物之本身价值，反不见有什么突出性。但我们看那些失败英雄时，此等人物乃被其所努力之事业抛弃在外，因而其全心全人格反而感觉特别突出。宋儒陆象山曾说：“人不可依草附木。”一有依附，其人格价值便会不出色。纵使依附于事业，也一样如此。失败英雄，因无事业可依附，而更见出色。
　　当知历史只是人事记载，人事则此起彼落，随表现，随消失。只有人，始是历史之主，始可穿过事态之流变，而有其不朽之存在。历史不断在变，故一切历史事态必然一去而不复。后一事不能即是前一事，但此一人物则永远是此一人物。只有人物模样、人物典型，可以永存不朽。事业到底由人物而演出。历史虽是人事之记载，但并非人事之堆积。事之背后有人，把事业来装点人，反把人之伟大真性减色了。正由此人在事业上不圆满，倒反把他那个真人显出来。
　　这并不是说，在历史上凡属成功的人物，皆是无价值。乃是说，遭遇失败的人物，在其身后的历史上，反而更显得突出。此因人物之伟大，并不能专以其事业作代表。但此也须人物自心能识得此理，又须有史学家能为此阐发。因此我说这是中国的史心，亦正是中国历史文化传统之真精神所在。
　　（摘编自钱穆《如何研究中国历史人物》）
　　材料二：
　　司马迁对历史人物的事功充分肯定，但不作为最高标准，不以成败论英雄。事功指历史人物在其现实生活中的业绩或成就，主要指历史人物的政治、经济、军事等物化性成果。
　　虽然有些历史人物在现世中以失败而告终，但司马迁非常注重他们的道德品格和精神价值。在其笔下，他们虽功业未成，但道德与精神影响巨大，流传广远。对孔子、屈原等而言，虽然他们现世的功业都以失败告终，有的甚至悲惨而亡，但他们都赢得后人的尊敬，乃至崇高的肯定。由此可见，对怎样处理历史人物评价中很是棘手的事功与道德或“
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 钱穆认为中国人崇拜失败英雄 现象体现了传统“史心”与传统文化精神，这种价值取向超越了单纯的成功和失败。
　　B. 材料一引用陆象山“人不可依草附木”之语，旨在阐释人格独立性的重要意义，强调依附事业会削弱人格的独特价值。
　　C. 司马迁在《货殖列传》中肯定“智富”而否定“奸富”，这表明他将物质利益置于首位，强调了经济于民于国 重要意义。
　　D. 两则材料在评价历史人物时都主张突破以事功成败为核心的单一标准，而应关注人物的人格价值与道德品格。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 卫青、霍去病等名将因其事业成就过于突出，反而掩盖了其人格的光辉，这不能不说是历史评价体系的一种缺憾。
　　B. 历史不断在变，历史事态必然一去而不复，但人可以超越事态流变而永存不朽，这正是失败英雄更受敬仰的原因。
　　C. 事业上的失败往往使历史人物摆脱了具体事功的遮蔽，从而使其完整的人格与精神品质得以更加鲜明地呈现出来。
　　D. 在历史人物评价中，道德与事功应该是主从关系，即事功评价必须服从于道德评价，这样才能把握人物的本质。
　　3. 下列选项最能说明材料一划线句“遭遇失败的人物，在其身后的历史上，反而更显得突出”的一项是（   ）
　　A. 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆二十载，虽曾兵败为奴，但终以三千越甲吞吴雪耻，成就春秋霸业。
　　B. 宋代岳飞虽遭冤狱、北伐未竟，但其精忠报国的精神和“收拾旧山河，朝天阙”的豪迈气概却永载史册。
　　C. 汉代名臣贾谊虽才华横溢，其《过秦论》成 千古名篇，却因遭排挤而郁郁早终，令后世无限惋惜。
　　D. 唐代名相魏征以直言敢谏著称，辅佐唐太宗开创盛世，其犯颜直谏的故事已成为君臣际遇的典范。
　　4. 两则材料都涉及历史人物评价问题，但论述的侧重点有所不同。请结合材料简要概括。
　　5. 请结合材料二的观点，分析司马迁在《屈原列传》中是如何体现其历史人物评价理念的。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在异乡
　　（美）海明威
　　秋天，战争仍在不断爆发，但我们再也不用去打仗了。米兰的秋天很冷，天黑得也早。转眼间已是华灯初上，沿街观看橱窗会很惬意。店门外挂着好些野味：狐狸的毛皮上落满了雪花，冷风吹着它们的尾巴；吊着的鹿浑身僵硬且沉甸甸的，肚子也被掏空了；小鸟儿们在寒风里瑟缩发抖，羽毛随风翻动。这是个寒冷的秋日，风从山峦上吹下。
　　我们每天下午都到医院去。我们到那里相聚，坐在对我们产生重大影响的理疗