约2300字，共一课时。
《花未眠》教案
一、简介作者，导入课文 
川端康成幼年时祖母，父母相继去世，分别有外祖父、舅父抚养，在孤独中长大。童年没有感到人间的温暖，相反却渗透到了深刻的无法克服的忧郁与悲哀之中，内心不断涌现对人间的虚幻感和对死亡的恐惧感。畸形的家境，寂寞的生活，形成了川端康成孤僻内向的性格与气质。他的这种性格从某种程度上说成就了他的文学创作。1968年他的作品因为以“丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华”而荣获“诺贝尔文学奖”。 
我们今天要学习的《花未眠》就是他的一篇哲理散文。 
二、初读课文，整体把握 
教师指导学生初读课文，整体把握文章内容，找出能够表现作者观点的句子。读完后由学生筛选，教师归纳。 
自然美无限，感受美有限 
美是邂逅所得，亲近所得 
重视自然美，崇尚写实精神 
美需独具慧眼，善于发现 
三、局部突破，破解难句 
在整体把握文章内容的基础上，引导学生快速浏览课文，找出文章中比较难理解的句子，组织学生讨论，教师略加点拨。 
1、它盛放，含有一种哀伤的美。 
明确：花儿盛开之时就预示着它已接近衰败，接近死亡。即物极必反，盛极而衰。 
2、如果说，一朵花很美；那么我有时就会不由自主地自语道：“要活下去！” 
明确；从一朵花想到人的生命，想到人生的璀璨，具有强烈的珍惜生命的意识。只有活下去，才能欣赏到五彩缤纷的自然美。 
3、只要有点进步，那就是进一步接近死亡。 
事物好不容易如愿表现出来的时候，也就是死亡。 
明确；只要能欣赏到沧海日出、雷蜂夕照，只要能欣赏到潺潺小溪、奔腾江河，只要能欣赏到春天的点点新绿、剪剪飞燕，只要能欣赏到夏夜的闪闪萤火、虫唱蛙鸣，只要能欣赏到秋天的累累硕果、成行雁阵，只要能欣赏到冬天的六出飞花、玉树琼枝，即便死了，也心甘情愿。也即孔夫子所说的“朝闻道，夕死可矣” 。 
4、所以，一朵花也是好的。 
明确；任何一件细小的事物都可能引发人的美感，要仔细观察，从细小的事物获得美的感受。也就是要“一粒砂里看世界，半瓣花上说人情”。 
譬如冰心的《繁星》有这样一首诗： 
成功的花儿， 
人们只惊慕她现时的明艳， 
然而她当初的芽儿， 
浸透了奋斗的泪泉， 
洒遍了牺牲的血雨。 
解读：成功的花儿是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是痛苦的，渗透着痛苦的泪，牺牲是壮烈的，洒遍了生命的血。奋斗和牺牲是通向成功的阶梯。 
5、然而我们仔细观察画中花，却并不怎么留心欣赏真的花。