约20690字。

　　九年级语文试题
　　（满分：150分        考试时间：150分钟）
　　提示：所有试题的答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
　　学校组织“走进乡村，感受振兴”主题研学活动，邀你共同走进“乡村振兴”研学之旅，深入理解乡村振兴的文化内涵、科技支撑与人文精神。
　　一、初探乡村文化。（27分）
　　柳山乡村大讲堂是泗洪乡村文化振兴的亮眼名片，在研学启动仪式上，老师向大家介绍了本次研学的第一站——柳山乡村大讲堂，并邀请你通过以下任务感受乡村文化的魅力。
　　【赏文脉之盛】
　　1. 请阅读柳山乡村大讲堂的相关介绍，跟随小语感受文化赋能乡村的魅力。
　　柳山乡村大讲堂是泗洪县乡村文化品牌活动，自启动以来已成为文艺赋能乡村的典范。讲堂植根柳山市集，一面是洪泽湖的lín lín波光映水成文，一面是田垄阡mò的郁郁生机铺陈为卷，秉持“乡村为教室，大地为黑板”的初心，让墨香与稻香在田埂间交融。从文学创作的匠心独运到地方文化的根脉探寻；从乡村振兴的实践路径到人文理想的薪火相传，讲堂的议题兼具深度与温度，【甲】，在理论与实践的碰撞中【乙】，更让【丙】的文化力量穿透乡野薄雾，照亮乡土肌理。作为乡村文化振兴的“泗洪样本”，柳山大讲堂以经年累月的文化浸润，书写着城乡共生、文润人心的动人篇章。
　　（1）请依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。
　　lín lín波光（     ）        田垄阡mò（     ）        浸润（     ）
　　（2）在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ）
　　A. 引人深思  熠熠生辉  润物无声 B. 心驰神往  流光溢彩  潜移默化
　　C. 引人深思  流光溢彩  润物无声 D. 心驰神往  熠熠生辉  潜移默化
　　（3）小语听完介绍后，拟写一副对联表达自己的感受，请你结合文段内容和主题，把对联补充完整。
　　上联：波光田垄皆成卷                下联：_______
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“粼”“陌”字的写法，注意“浸”字的读音。
　　【小问2详解】
　　引人深思：指内容或问题深刻，能引发人们深入思考。
　　心驰神往：形容心神奔向所向往的事物，十分向往。
　　甲处：前文提到“讲堂的议题兼具深度与温度”，“引人深思”能准确体现议题引发人们深入思考的特点，而“心驰神往”侧重“向往”，与“议题”搭配不当，故甲处选“引人深思”。
　　熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，多用来形容精神、思想、成就等焕发光彩。
　　流光溢彩：形容光彩流动闪烁，多用于形容灯
　　【品诗词之韵】
　　2. 乡土情结是中国人心底最绵长的牵挂。小语参与了“柳山乡村大讲堂”后，对此有了更深地认识，邀请你和他一起品味诗词中的乡土情结。
　　乡土情结 诗句 出处 情感
　　（1）它藏在秋景牵愁的凝望中 ______，蒹葭杨柳似汀洲。 许浑《咸阳城东楼》 一眼乡关似故园，万里愁思油然而生
　　（2）它凝在边塞将士的孤酌里 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ______《渔家傲•秋思》 ______
　　（3）它刻在久别归乡的荒芜间 中庭生旅谷，______。 《十五从军征》（汉乐府） 残园败景道尽岁月对家园的侵蚀
　　（4）它映在山河。依旧的慨叹中 ______，城郭一时非。 文天祥《南安军》 千古山河的永恒反衬故土沦陷的悲痛
　　（5）它浸在远塞行旅的愁绪里 身向云山那畔行，______。 纳兰性德《浣溪沙•身向云山那畔行》 北风孤旅，更添对乡土的深切思念与惆怅
　　（6）它留在故园旧游的回忆里 ______，杏花疏影里 陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》 流月无声定格往昔乡园欢情
　　（7）它融在志士的家国情怀中 无限山河泪，______。 夏完淳《别云间》 将对故乡的眷恋与爱国气节深度交织
　　（8）它嵌在故土神州的亘古绵长里 千古兴亡多少事？悠悠，   ______。 辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》 临古迹思历史，抒乡土情结的悠远与家国慨叹
　　【游文苑之妙】
　　3. “柳山乡村大讲堂”组委会举办以“走进小说天地”为主题的阅读分享活动，邀请小语作为学生代表共同参与策划、展示。
　　（1）请你根据小语设计的方案流程图，向同学们介绍本次以《故乡》《孤独之旅》为核心的小说分享会。要求内容完整，顺序合理，语言连贯。