约19410字。

　　2025年下学期九年级期末检测试卷
　　语文科目
　　考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。
　　一、积累与运用（20分）
　　初三年级准备举办“家国铸魂??青春筑梦”的主题活动，现邀你参与筹备工作，完成以下任务。
　　任务一：完善经典文言诵读稿
　　本次“家国铸魂??青春筑梦”的主题活动将设置经典诵读环节，以下是诵读稿节选，请你协助完善文稿。
　　【甲】
　　①古往今来，仁人志士皆以家国为念，留下诸多在历史长河中的赤诚之作。他们的文字没有怯懦的退缩，亦无丝毫的踌躇。即使面临局势的动荡、世人的诘难，也始终伫立风雨之中，坚守初心。
　　乙】
　　从曹刿论战的远见卓识，到诸葛亮的赤诚真心；②从陈胜吴广《王侯将相宁有种乎》的呐喊，到辛弃疾《年少万兜鍪，坐断东南战未休》的壮志，无不彰显着中华儿女的家国大义。这种精神在历史的洪流中代代相传，化作了无数英雄豪杰取义成仁的坚定誓言。
　　【丙】
　　这些诗文的语言既无味同嚼蜡的枯燥，亦无哗众取宠的修饰，字字句句都与仁人志士的家国情怀契合。
　　【丁】
　　阅读这类作品，我们要囫囵吞枣，③能否体会先贤们在时代洪流中挺身而出的勇气，传承那份穿越千年依然熠熠生辉的责任与担当。关键在于我们沉下心品读，用心感悟，以赤诚之心领会其精神内核。④愿我辈青年承先辈之精神，怀家国之远志，以笔为剑，以行践诺，续写属于新时代的赤诚华章！
　　1. 下列选项中，字音字形和词义全部正确的一项是（   ）
　　A. “怯懦”中 “怯”意为“胆小”，“懦”的字形应改为“儒”。
　　B. “契合”意为“符合”，该词的字形应写为“锲合”。
　　C. “踌躇”意为“犹豫不决”，其读音为“chóuchú”。
　　D. “伫立”的“伫”意为“长久站立”，其读音为“chùlì”。
　　2. 上面划横线的成语，使用不正确的一项是（   ）
　　A. 取义成仁 B. 味同嚼蜡 C. 哗众取宠 D. 囫囵吞枣
　　3. 下列划波浪线的句子中没有语病且标点使用无误的一项是（   ）
　　①古往今来，仁人志士皆以家国为念，留下诸多在历史长河中的赤诚之作。
　　②从陈胜吴广《王侯将相宁有种乎》的呐喊，到辛弃疾《年少万兜鍪，坐断东南战未休》的壮志，无不彰显着中华儿女的家国大义。
　　③能否体会先贤们在时代洪流中挺身而出的勇气，传承那份穿越千年依然熠熠生辉的责任与担当，关键在于我们沉下心品读，用心感悟，以赤诚之心领会其精神内核。
　　④愿我辈青年承先辈之精神，怀家国之远志，以笔为剑，以行践诺，续写属于新时代的赤诚华章！
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　4. 下列关于语段中相关人物及作品的文学常识表述，不正确的一项是（   ）
　　A. 《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是第一部叙事详备的国别体史书。
　　B. 《出师表》选自《诸葛亮集》。表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
　　C. 《陈涉世家》选自《史记》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
　　D. 辛弃疾是南宋著名的豪放派词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。
　　【答案】1. C2. D3. D4. A
　　【解析】
　　【1题详解】
　　A.“怯懦”字形正确，不需要修改；
　　B.“契合”字形正确，不需要修改；
　　D.“伫立”的读音应为“zhù lì”；
　　【2题详解】
　　A.取义成仁：指为正义而牺牲生命。本句用来形容英雄豪杰的牺牲精神，使用正确；
　　B.味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点味儿。形容食物无味或心境、语言、文章等枯燥无味。本句用来形容一些诗文的语言枯燥无味，使用正确；
　　C.哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。本句用来形容一些诗文的浮夸，使用正确；
　　D.囫囵吞枣：比喻在读书或者学习时不加分析，笼统地接受，没有真正理解内容。本句用来形容阅读经典作品的方法，与语义相反，使用不正确。
　　【3题详解】
　　A.①句有误：语序不当，“留下诸多在历史长河中”应该为“在历史长河中留下诸多”；
　　B.②句有误：标点符号错误，“王侯将相宁有种乎”“年少万兜鍪，坐断东南战未休”是古诗文，引用古诗文应该用引号，不能用书名号；
　　C.③句有误：两面对一面，应删去“能否”。
　　【4题详解】
　　A.有误，《左传》是编年体史书。
　　任务二：制作家国情怀主题展板
　　5. 本次“家国铸魂??青春筑梦”的主题活动需要制作“仁人志士家国情怀”展板，邀请你补全展板上的古诗文名句。
　　在中华文化的历史长河中，志士仁人始终以担当诠释家国情怀。他们的精