约10550字。

　　高二语文
　　考生注意：
　　1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，选择性必修中册第一、二、三单元及古诗词诵读。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　有人在平台中输入“你能不能以‘端午’和‘屈原投江’为题，作一首七言绝句？”的指令时，人工智能生成一首《端午怀屈原》：“汨罗江畔雨凄凄，抱石沉波志未移。千古离骚传浩气，忠魂化作楚云低。”根据人工智能创作的技术逻辑，这首诗是人工智能分析提示词后进行的一场符号重组。尽管算法书写能够在一定程度上传递出诗意，但诗意的形成并非源自内在的情感体验，而是对人类既往诗意表达数据库的精密模仿与重组，本质上是一种技术媒介生成的“伪诗意”。
　　在对人工智能技术逻辑探索的同时，人类对人工智能的戒备心也从未放下。就文学领域而言，人们担心传统文学传播生态中“作者—作品—读者”三者关系受到挑战。
　　人工智能写作让具有生平经历和创作意图的传统作者形象逐渐隐退，取而代之的是由下达指令的用户、技术工作人员、算法参数和海量数据背后的人类文化记忆共同协作而成的技术与文化混合型作者。这使人们不得不重新审视原创性的边界与作品的判断标准。
　　在人工智能写作过程中，同一个提示词可能生成无数个变体，意义也可能在参数优化中不断延展，甚至超越人类传统的思维定式。换句话说，人工智能将文学写作推到一个新层面，跨媒介、跨文化、跨语言等都可能成为“文学的日常”，人类想象的边界也得到很大的拓展。
　　在这个过程中，读者也不再是意义的接受者，而是将自己的审美偏好、文化背景、创作意图，通过提示词、筛选和编辑人工智能文本，成为文本的共同生产者，这也在实际上推动文学生产的大众化。这种趋势一方面通过创造新的文化多样性，一方面通过生产大量同质化内容，继续反作用于读者的文学素养并冲击传统写作的模式。
　　在认清人工智能的技术原理之后，人工智能的角色也逐渐清晰。当人工智能成为“作者”，人类如何在与之对话中保持创作的主体性，成为新的问题。
　　在人工智能写作勾勒的图景中，首先呈现的是人机共生的创作界面。人工智能在不断的训练中得以迭代，人类的想象边界也在与人工智能的协作中得到激发，一种新型的“创意”在人机相互生成、相互
　　（摘编自邵的湾《人机互动中强化人的创作主体性》）
　　材料二：
　　在AI人机协同写作中，人与AI各有优长，也各有限度。据此可以建立两种协同写作方式：“导航性写作”和“探索性写作”。
　　所谓导航性写作，就是人类指挥，AI“码字”。人类通过与AI生成的文本互动，引导叙事方向。在AI承担原先最耗时的基础写作工作后，人类就要负责“导航”，包括记忆和取舍写作细节、思考不同的叙事可能性等。人可反复优化提示词，引导AI生成更加生动、细腻的叙事文本。这个过程中，AI也通过叙事帮助创作者打磨和完善角色设定，将存在于作者脑海中的可能性逐步实现。
　　另一方面，与AI互动时，人类不可避免地受限于个人的知识视野。AI目前学习的文本已达兆计，虽然对一些专业知识了解不深，但也“读”过了人类无法独自读完的文本量。反观人类，在完全的导航性
　　（摘编自雷宁、邵燕君《人机协同，如何重塑人的写作主体性》）
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 虽然人工智能生成的《端午怀屈原》有诗意传递，但这种诗意并非源于情感体验，而是对人类既往诗意表达数据库的模仿与重组。
　　B. 人工智能写作使传统作者形象隐退，催生了技术与文化混合型作者，这一变化促使人们重新审视原创性边界与作品判断标准
　　C. 导航性写作中，AI承担写作工作，人类只负责引导叙事方向，优化提示词，AI则能帮助创作者将脑海中的写作可能性逐步实现。
　　D. 探索性写作目的是突破导航性写作的局限，探索性写作将写作“还原”为“对话”，在探索性写作中，人类的写作主体性可能得到更新。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 人工智能写作能拓展人类想象边界，推动文学生产大众化，但也可能产生同质化内容，冲击传统写作模式。
　　B. 材料一既谈到了人工智能写作积极的一面，也谈到了人工智能写作所带来的负面影响，一分为二，富有辩证性。
　　C. 因为AI学习的文本量远超人类，且能延伸人类视野，所以探索性写作比导航性写作更具优势，应取代导航性写作。
　　D. 将AI时代的文本视作“可玩的文本”，认可人机共“创”，体现了对AI写作的开放态度，有助于应对媒介挑战。
　　3. 下列选项中，最适合作为论据支撑材料一核心观点的一项是（   ）
　　A. 某作家利用AI生成小说初稿后，结合自身生活体验反复修改打磨，最终完成的作品兼具技术质感与情感温度。
　　B. 某平台的AI诗歌生成器能根据用户需求快速产出不同风格的诗歌，但作品往往缺乏独特的思想内涵与情感共鸣。
　　C. 网络作家为了获取网络流量，大量文字使用AI创作，快速完成情节框架搭建，吸引了大量读者来参与评论互动。
　　D. 某高校开展AI写作研究，发现AI在跨语言文本转换方面具有优势，能为文学交流提供新的技术支撑。
　　4. 人工智能写作会导致传统文学传播生态中“作者—作品—读者”三者产生怎样的变化？请结合材料一简要说明。
　　5. 据报道，当前有学生尝试借助人工智能来完成老师布置的写作任务，请结合两则材料，对这些学生提供一些合理的建议。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　焦裕禄
　　何香久
　　又是一场扬沙蔽日的大风。
　　大风发出了尖厉的啸叫，摧毁了刚刚整修好的农田。小苗全都连根拔了，刚栽的泡桐树也吹断了不少。田野里，社员们看着被大风连根拔掉的庄稼苗，心疼得唏嘘不已。一个老人仰天痛哭：“老天爷，你不睁眼啊！”
　　焦裕禄和副县长张钦礼带领风沙勘察队，顶着大风查看风灾情况。他们推着自行车，走一步退两步，走得十分艰难，身上、脸上都是沙土，成了一个个土人。