共23题，约17850字。

　　高三3月（二）语文
　　注意事项：
　　1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　语言通常要比讲这种语言的人更容易消亡。尽管教科书上通常说现存的语言大约有5000种，但大约只有4000种今天仍在使用，而且数目还在急剧减少。据估计，到22世纪初，这些语言中或许只有不到1000种还会继续使用。在人类历史上，社会融合和种族解体从未像今天这样迅速。语言濒危现象是目前人类面临的最艰难的文化挑战之一，导致了重大的科学问题和人文主义问题。
　　跟一般观点相左的是，有少部分人认为语言消亡是由灾害造成的，例如干旱、战争、地震等。尽管在更早的时代，谋杀、疾病和放逐可能常常造成语言丧失，但在近代人类历史中，这种情况更多的还是“不得不”自愿发生的，例如：历经约500年的殖民后，现今近乎所有的拉丁美洲人都讲西班牙语。复活节岛最终也向西班牙人屈服，传统波利尼西亚语成为代价。与先进的外来势力发生接触后，世界各地的父母总是会敦促他们的孩子去适应环境，希望他们安全并生活得更好。正因父母鼓励或容忍双语主义，他们的语言被另外一种语言取代，孩子们最终成了说新语言的单语者。
　　尽管语言替代带来了立竿见影的好处，但那些自愿放弃他们的语言的人总是感觉丧失了身份认同，伴随着被殖民或被宗主国击败的自卑情绪，背叛了自己神圣祖先的痛苦无法消弭。他们的口述历史、圣歌、神话、宗教和专门用语被抹消，传统、习俗和公序一去不复返。旧社会的一切都崩塌了，而新的语言通常无法填补这一真空，迷惘的一代人只得去寻找新的身份认同感以及价值。
　　与语言替代平行的另一种方法是永久实行双语，即人们继续使用本土语言，也积极地使用大都市语言，例如用国际标准英语和西班牙语与所有外来者交流。当某种语言的使用者人数较多时，这样的解决方法会非常有效，但使用人数少的语言几乎注定要被都市语言取代。真正的少数族群语言，即那些约有两万人甚至更少人口使用的语言只有通过完全隔离才能得到保护，其他任何做法都必然造成语言灭绝。
　　不仅是语言在以前所未有的速度消失，方言也在消失。所有能在广播中听到的地区方言都让位给政府或企业中心选作媒体标准的权威方言，那种方言通常为统治阶级自身所用。语言多样性消失犹如砍伐雨林的后果，此外，19世纪初以来，教育语言也以一个国家的权威语言和该语言的权威方言为标准，言语愈发走向高度一致的局面，因为通常情况下，语言的规范模式已经得到强制实行。
　　拯救濒危语言的努力多以失败告终。人们有时认为，与维护动植物多样性类似，对人类而言维护语言多样性也十分必要，否则将会出现一个文化荒芜的世界。但是，每一种文化都在不断改变，去适应环境、顺应生存法则，这并不是文化的损失，而是社会的演化。外国语言学家拯救濒危语言的热情远远超过使用这些语言的本土社区居民，出于科学目的，他们必须动用一切可利用的资源，以正规的叙述方式即时记录下濒危语言，但常常徒劳无功。大多数语言学家认为，人类语言的大规模消亡已成定局，这是人类为新的全球化社会付出的代价。
　　（摘编自史蒂文•罗杰•费舍尔《语言的历史》）
　　材料二：
　　央视纪录片频道开播了纪录片《中国话》。该片以记录和保护中国的语言文化为出发点，系统性地挖掘、梳理和探究“中国话”的起源发展和独特魅力，填补了语言文化类纪录片的空白，带来了根植于血脉的“语言”新风潮。这部纪录片正是在提醒我们：语言学既是基础科学，也是应用
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 自愿放弃自身语言的人，除了要遭受精神的痛苦，还要面对文化的断层、新环境对他们的排斥与抵触。
　　B. 本土语言与大都市语言可相互配合使用，永久实行双语制是解决语言濒危问题的有效方式。
　　C. “宁卖祖先田，不忘祖先言”的说法，体现语言是“根植于血脉的”，发挥着媒介与纽带的作用。
　　D. 材料一和材料二都以“全球化”为背景进行论述，但两者的侧重点分别是语言发展的历史和未来。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一开头使用列数字的方式，表明语言容易消亡，以及对“社会融合和种族解体”现象的批判。
　　B. 对于语言的灭绝，材料一中“必然”“徒劳无功”的说法，说明拯救濒危语言这件事是非常艰难的。
　　C. 材料二通过对《中国话》定名 分析，引出“语言国情”这一说法，表明语言共同体的重要作用。
　　D. 材料二提出的应对当今内外挑战的必要措施，回应了开头“语言需要我们积极发展”的观点。
　　3. 请根据材料一内容，概括语言消失或濒危的三个原因。每个不超过12个字。
　　4. 我国宪法规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”请根据材料内容简要分析这一规定的依据。
　　5. 材料一指出“人类语言的大规模消亡已成定局”，材料二强调“推动语言的发展和繁荣至关重要”，两则材料立足点有何不同？有何内在关联？请简要分析。
　　【解析】
　　【导语】材料选取中外视角互补的语言议题论述，兼具学理性与现实观照。材料一以冷静客观的笔调梳理全球语言濒危的现状与成因，点明全球化背景下语言消失的趋势，以及背后潜藏的文化伤痛；材料二结合国产纪录片《中国话》，立足中国语言国情，阐释中华语言的文化价值，提出保护发展语言的可行路径，引导读者思考语言承载的文化意义。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对原文相关内容的理解和分析能力。
　　A.“新环境对他们的排斥与抵触”错误。材料一第三段“但那些自愿放弃他们的语言的人总是感觉丧失了身份认同，伴随着被殖民或被宗主国击败的自卑情绪，背叛了自己神圣祖先的痛苦无法消弭”“而新的语言通常无法填补这一真空”，可理解出自愿放弃语言后会面临身份认同缺失，遭受精神的痛苦以及文化的断层，并未提及“新环境对他们的排斥与抵触”，选项无中生有。
　　B.“永久实行双语制是解决语言濒危问题的有效方式”错误。材料一“当某种语言的使用者人数较多时，这样的解决方法会非常有效，但使用人数少的语言几乎注定要被都市语言取代
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　夜市
　　梁衡
　　晚饭后，待夕阳西沉，柏油马路上的灼热稍稍散去一些，我便短衫折扇，向王府井北口的东华门街慢慢走去。来得早了一点，摆好的摊子还不多。这时拐弯处飞出一辆平板三轮，蹬车的是个长发短裤的小伙儿，车上筐子里装满了碗和勺，叮叮当当地响。筐旁斜坐着一位姑娘。突然他一捏闸，车头一横，正好停在路旁一个画好白线的方格里。两人跳下车，又拖下十几根铁管，