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　　备战2026年中考语文一轮复习专题讲练
　　专题02 词语的理解与运用
　　【第一部分】  核心讲义 • 知识精研
　　►重点题型突破
　　课标要求：在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
　　词语选填或辨析：
　　滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分）
　　游豫记（二）
　　今天真是开眼了!高科技已让黄河变得“_____”（A．耳聪目明 B．见多识广）。河岸35米高空的“天眼”,能清楚看到2．5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。
　　【答案】推荐成语：A．耳聪目明
　　理由：“耳聪目明”原指听觉和视觉都很灵敏，形容头脑清醒，感觉灵敏。在语境中，描述的是高科技让黄河通过“天眼”能看到远处的物体，自计水尺能自动上报水位，传感器能监测坝体隐患并报警，这些都体现了高科技赋予黄河类似“耳聪目明”的感知能力，使得黄河的监测和管理更加精准和高效。而“见多识广”主要强调的是见闻广博、知识丰富，与语境中强调的高科技赋予黄河的感知能力不符。因此，选择“耳聪目明”更为贴切。（推荐A，1分；解释成语意思1分，恰当使用材料合理关联词语2分，另一个选项不合该语境理由1分，意思对即可。若推荐B，能关联材料给出合理解释最高可给3分，共5分。）
　　【解题思路】本题综合考查成语运用和材料内容的理解。首先，借助词典对成语的解释，明确两个成语在语意上的区别。"耳聪目明"强调感官的灵敏和头脑的清醒；"见多识广"强调知识和阅历的丰富。接着，分析笔记，明确其主要内容。该笔记主要讲述了高科技给黄河带来的变化，重点介绍了"天眼"、自计水尺、传感器等高科技为黄河构建了“天，地，河”一体化信息感知网。然后，比对成语意思与笔记内容，进行判断。笔记中，高科技让黄河看得远，看得清，感知信息更灵敏，迅捷。据此可知，"耳聪目明"更契合语境。最后，提取笔记关键信息阐述理由。注意要先做出选择，然后结合笔记(如具体的科技手段和监测内容)阐述理由，理由要条理清晰。
　　【答题模式】选（词语）。（词语）意思是……，材料中（结合材料关联词语解释）……。而（另一个词语）……，所以选（词语）。
　　【常见错误分析】学生语境分析能力片面，仅对照成语释义与单个句子的字面意思是否重合，忽略材料整体内容，导致选词脱离整体语境，表意偏差。
　　【提升策略】
　　1．做题时，先抓篇章“大语境”，再定单句“小需求”，不孤立解读词语。
　　2．平时建立错题本：专门收录做错或拿不准的成语、近义词，并附上正确例句和错误原因分析（如对象误用、色彩不当）。
　　3．养成归类记忆的习惯：将易混词语归类，如形容“多”的成语（络绎不绝、川流不息、摩肩接踵）；形容“好”的词语（巧妙绝伦、匠心独运、别具一格）。
　　4．坚持语境化学习：遇到新词，不满足于记住解释，要自己尝试造句，或从课文中找到原句，体会其用法。
　　► 高频核心关键词
　　近义成语（高频辨析）： 耳聪目明 / 见多识广
　　核心辨析要点： 耳聪目明：侧重“听觉、视觉灵敏”（生理感知层面）；
　　见多识广：侧重“阅历丰富、知识广博”（认知经验层面）