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　　第八单元《词语积累与解释》教学设计
　　一、情境导入
　　说话写文章离不开词语，如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我么就要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。那么，如何积累词语呢？今天，我们就来学一学积累词语的方法。
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1. 掌握有关词语的语法知识。
　　2. 总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。
　　3. 把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
　　4. 在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法。
　　核心素养
　　语言建构与运用：积累有积极意义、符合汉语规律的当代新词语并熟练运用。
　　思维发展与提升：在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法。
　　审美鉴赏与创造：把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
　　文化传承与理解：正确认识当代新词语，自觉维护汉语的纯洁性和规范性。
　　三、新知讲解
　　任务一：丰富词语积累
　　活动一：从词语“家族”出发，触类旁通。
　　在现实生活中，身边的实景实物，可以触发的联想，想到与之相关联的词语。例如：由春天联想到什么词语？
　　时当三月　春寒时节　春寒季节　春天渐近　春天来临
　　春令已到　春回大地　春到人间　春满人间　大地加春
　　天地加春　春回地暖　冰雪消融　冰融雪消　冰消雪化
　　积累词语方法：
　　1、集合法 就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握的方法。①.可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等，都以“天”开头；再如：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等，都以“平”字开头。 ②.可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：南辕北辙、声东击西、大惊小怪、出生入死、前呼后拥、左思右想等。 ③.可以把重叠的词语集合在一起积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、地地道道、家家户户等。
　　2、接龙法 就是用把一词的词尾同另一词的词头接起来的形式积累词语的一种方法。如：“光明正大—大同小异——异曲同工——工工整整——整装待发——发号施令——令行禁止……”这种方法还有利于培养积累词语的兴趣，寓学于游戏之中。