约8670字。

　　2025-2026学年九年级下学期3月学情检测语文试题
　　（时间：120分钟，满分：120分）
　　一、积累运用（共23分）
　　新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。
　　1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。
　　趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！
　　（1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。
　　（2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（   ）
　　A. 生机勃勃 B. 附庸风雅
　　C. 别具匠心 D. 孜孜不倦
　　（3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。
　　2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（     ）
　　2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。
　　①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心
　　②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许
　　③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高
　　④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样
　　⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风
　　A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①②
　　3. 小组成员想进行趣味写作。请从以下两组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。
　　【示例】
　　《战马》
　　你立于沙场，尘土飞扬
　　铠甲闪着凛冽的寒光
　　一声嘶吼震四方 示  例：战马、沙场、铠甲、嘶吼
　　第一组：驿马、古道、夕阳、铃声
　　第二组：野马、草原、云影、风声
　　4. 2026马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习
　　骐骥驰骋
　　骐骥驰骋纹 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出__________的形象。
　　文化之趣 （2）《楚辞•离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“__________”谐音，还能传递出____________________的美好愿景。
　　5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。
　　寻趣路上，我们当有①_______________，②_______________（秋瑾《满江红》）不甘束缚、与天命抗争的勇气，当学③_______________，④_______________（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受⑤_______________，⑥_______________（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟⑦_______________，⑧_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，如此终会抵达理想之境。
　　二、现代文阅读（共27分）
　　（一）（共16分）
　　阅读下文，完成下面小题。
　　低处的光
　　廖华歌
　　①今年豫西南的天气着实有些怪异，前阵子淅淅沥沥阴雨连绵，直下得人心发霉生锈，仿佛时间也被浸泡得软塌塌的无力撑持。坐在小区大院门卫室的福泉，边低头掰着手指数天数边道：这是多少天没见太阳了？难不成咱河南把雨全都给承包了？