约16430字。

　　海南儋州市2026年高三下学期语文第一次教学质量诊断考试
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　20世纪初，科学家难以解释一系列关于光和原子的实验结果，整个物理学界都为之震动。所有久经考验的观点和经典物理图像都宣告失效，物理学就此陷入一场深刻的危机。
　　1925年，维尔纳??海森堡，这位来自德国哥廷根、年仅23岁的物理系学生投稿一篇论文。海森堡论证道，任何试图用我们熟悉、直观的方式描述微观粒子奇异行为的尝试，都注定会误入歧途。他认为，应抛开一切成见，只相信那些客观独立的测量数据，无论它们看起来有多令人费解。为此，物理学需要建立一套全新的数学形式体系。海森堡在论文中勾勒出了这套新理论的计算规则。在此基础上，一个行之有效、普适的量子理论终于得以建立，整个原子物理学也随之被彻底改写。
　　2025年6月初，一批世界顶尖学者齐聚黑尔戈兰岛，共同探讨现代量子物理学面临的最大挑战，庆祝量子力学诞生一百周年。岛上的一块石碑上镌刻着：“1925年6月，23岁的维尔纳??海森堡于此地，在量子力学的创建上取得了突破。作为原子领域自然规律的基础理论，量子力学深刻地影响了人类思想，其意义远超物理学范畴。”
　　然而，当我们拉开一段历史距离再度审视，却发现情况远非石碑所刻的那般清晰。早在19世纪末20世纪初，人们就已清楚地意识到，现有的物理学定律存在严重问题。揭示这一点的并非什么奇异的现象，而是一个极其普通、看似经典的物理问题——一个炽热的物体究竟会发出怎样的辐射？当一块金属被加热时，它先是发出暗红色的光，随着温度升高，依次变为橙色、黄色，最终发出耀眼的白光。然而，当时已有的物理学公式却无法描述这一过程。
　　1900年，德国物理学家马克斯??普朗克做出一个大胆的假设：原子发射辐射的能量不是连续的，而是一份一份的，每一份都有一个最小的单位。今天，我们称之为“量子”。普朗克为了计算这个假设中最小的能量单位，引入了一个常数h，这个常数h一经引入，从此再也无法从物理学公式中消除。一门全新的物理学，就从这一常数的基础上生根发芽。正因如此，许多机构，如德国物理学会，早在2000年就庆祝了量子物理学诞生一百周年。
　　此后，值得纪念的年份接踵而至。1905年，爱因斯坦解释了神秘的“光电效应”。实验表明，光照射到金属表面能击出电子，但能否击出电子，并不取决于光的强度，而是取决于其频率。为了解释这一现象，爱因斯坦提出，一个世纪以来被公认为波的光，也具有粒子性。它的能量并非连续传递，而是一份一份地以“光量子”的形式传递。
　　1913年，丹麦物理学家尼尔斯??玻尔同样在努力解释奇怪的实验结果。实验表明，原子中的负电荷并非像面包里的葡萄干那样均匀分布，而是正电荷集中在中心形成原子核，电子则以某种方式围绕其运动。根据经典物理学定律，旋转的电子会辐射能量，并迅速坠入原子核。但现实是，原子非常稳定。玻尔用一个全新的原子模型给出了答案：电子只在特定的轨道上稳定运行，不会损耗能量，而轨道之间是禁区。它们只能通过吸收或释放特定份的能量，以“量子跃迁”的方式在轨道间跳跃。
　　从1900年到1925年，类似这样打破传统、推动量子物理学发展并赢得诺贝尔奖的创见还有很多。那么，海森堡的贡献又为何如此与众不同呢？
　　到1925年为止，物理学界虽然有了许多解释个别现象的模型，但始终缺乏一个统一、自洽的数学理
　　（摘编自迈克??蔡茨《量子，究竟是什么》）
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 20世纪初，因为经典物理图像失效，所以光和原子相关的实验结果无法用经典物理理论解释。
　　B. 2025年，学者们齐聚黑尔戈兰岛，既是为了学术交流，也是为了纪念量子力学诞生一百周年。
　　C. 普朗克引入常数h，这是为计算“量子”这一假设中最小能量单位而设，后来这个h一直沿用。
　　D. 玻恩发现矩阵可简化海森堡计算，其乘法运算也具有“非对易性”，与海森堡的理论高度契合。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 德国物理学会2000年庆祝量子物理学诞生一百周年，表明该机构认为量子物理学的诞生是以普朗克提出“量子”假设为标志。
　　B. 爱因斯坦提出“光量子”理论，打破了“光仅为波”的传统认知，证明光兼具粒子性与波动性，这与普朗克的设想相吻合。
　　C. 玻尔提出的原子模型解释了原子的稳定性，其核心是电子只在特定轨道稳定运行，它们通过“量子跃迁”在轨道间移动。
　　D. 在矩阵力学创立之前，矩阵仅作为纯数学抽象工具存在，从未应用于物理学领域，是海森堡的导师玻恩首次将其引入物理研究。
　　3. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）
　　A. 文本从黑尔戈兰岛的纪念集会切入，先肯定了海森堡的贡献，再回溯量子物理学的发展历程。
　　B. 玻尔用面包里的葡萄干那样均匀分布的样态来比喻原子中的负电荷的分布情况，生动形象。
　　C. “量子力学诞生于1925年”是全文的核心观点，与海森堡相比，普朗克等人的贡献不足为道。
　　D. 文中的论证均依托具体科学史实和实验成果，体现“实证性”，贴合科普论述类文章的特点。
　　4. 为什么作者认为“将1925年定为量子力学的诞生之年，似乎并无不妥”？
　　5. 文中众多科学家的研究实践集中体现了哪些科学精神？请结合材料具体分析。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　捕灵手
　　周蓬桦
　　遥远岁月里的乌乡，到处是纵横交织的河汊，田野上蛛网密布的光线，夏天的土路上清晰地留下了蛇爬行过的痕迹，紧接着是一场雷雨。高粱林立、水草遍生的土地之上，喂养着各种叫不出名字的生灵，行走其间，一不小心就会撞上它们。那一刻，人与兽四目相接，双方皆怦然心动，不知如何应对，多半是在