约15630字。

　　2025-2026学年九年级下学期语文3月阶段测试
　　一、积累运用
　　1．小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（    ）
　　春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。
　　A．“潦亮”的“潦”读liáo，字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。
　　B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。
　　C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。
　　D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。
　　二、默写
　　2．班级“春日共读•以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。
　　春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“①______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“②______，______”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。
　　三、积累运用
　　3．下面是小文为“我的语文生活”主题活动撰写的结语片段的修改意见，其中不正确的一项是（    ）
　　①语文让我们遇见万千风景，可我们对文字的热爱与探索常常因琐事戛然而止，但语文的温度从未消散，它藏在日常的读写交流里，继续滋养着我们的成长。②阅读让我们看见山河壮阔；写作让我们抒发内心赤诚；交流让我们碰撞思想火花。③只有多读书、多积累，就能在语文学习中稳步提升，收获成长。④通过那些鲜为人知的典故与故事，藏着语文的温度与力量，等待我们去探寻、去品味。
　　A．第①句的“戛然而止”使用正确，无需修改。
　　B．第②句标点符号使用不规范，应将两个“；”都改为“，”。
　　C．第③句关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，使逻辑更严谨。
　　D．第④句成分残缺，“通过”一词掩盖主语，应把它删除。
　　四、综合性学习
　　4．根据要求答题。
　　（1）在“经典诵读”活动中，小雅为班级拟写对联，上联为“字正腔圆读经典声声入耳”，请选出最适合的下联（    ）
　　A．诗情画意赏风光句句舒畅
　　B．心诚志笃传文脉代代流芳
　　C．情真意切诵名篇人人精彩