约8830字。

　　陕西省咸阳兴平市2026年初中学业水平考试模拟卷（一）语文试题
　　注意事项：
　　1．本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。
　　2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
　　3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
　　4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、语言运用??参加实践活动（共7小题，计24分）
　　学校将开展“向阳而生，逐光而行”主题系列活动，请你和同学们一起参与，在追光的路上彼此照亮，共同成长。
　　【回望??成长印记】
　　活动启动仪式上，小宁在“成长漂流瓶”环节写下了自己的感悟。请你帮他校对。
　　成长是一场静默的远航。我们成为自己的舵手，在岁月的河流中确立一个又一个航标。选定方向后，便心无旁物地划动双桨，有时在经典的字句间停泊，任先贤的智慧如月光般浸润身心；有时在枯燥的重复中沉淀，始终相信持之以恒的力量。那些看似波斓不惊的日子都见证了我们的成长。
　　1. 请确认加点字的读音。（只填序号）
　　（1）舵手（A．tuó  B．duò）（     ）    （2）持之以恒（A．héng  B．hén）（      ）
　　2. 校对时发现两个错别字，请改正
　　（1）心无旁物_______    （2）波斓_______
　　【追寻??纸上风雨】
　　3. 学校广播站计划推出一期“诗文里的坚韧力量”特别节目。请你将广播词补写完整。
　　人生之路道阻且长，面对风雨，人们展现出不同的精神姿态。有人在山水中安顿身心：欧阳修被贬滁州，感叹（1）“人知从太守游而乐，________”（《醉翁亭记》），于宴饮游冶中，将一己之失意化作与民同乐的豁达。有人在绝境中洞见转机：陆游被罢官归乡，行走在层峦叠嶂之间，却见（2）“________，________”（《游山西村》），在身陷迷惘时，看见了另一种可能。有人在困顿中持守前行：李白面对（3）“________，________”［《行路难》（其一）]的坎坷，依然高歌长风破浪之志，不改凌云之心。有人在平凡中照亮前路：如舒婷笔下（4）“我是你额上熏黑的矿灯，________”（《祖国啊，我亲爱的祖国》），在艰难的岁月里为祖国奉献力量。所以，请相信苦难淬炼出的勇气，怀着（5）“________，________”（杜甫《望岳》）的信念，登上人生的峰顶，去看更广阔的风景。
　　【创新??青年力量】
　　学校科技节举办“青年与未来”创新成果展，以下是指导老师的发言片段，请你阅读并解决后面的问题。
　　①“00后”“10后”这一代青少年，识网、用网是他们接触、融入社会必不可少的过程，不可避免地会在其中接触大量新知识、新技术，而将这些搞清弄明，则具有一定门槛。②________，探索有针对性的青少年科学教育刻不容缓。③一方面，科学教育可以提高青少年的信息甄别能力，让他们正确看待和运用新技术；另一方面，科学教育也能启发青少年的好奇心、想象力、探求欲。④要真正做到有的放矢，科学教育必须适应青少年在不同阶段的成长规律和认知特点。⑤比如针对中小学生，重点是增强他们的创新思维能力及对现实世界的综合认知。
　　4. 第②句横线处须加“因此”，请说明理由。
　　5. 第③句画线部分有语病，请指出病句类型并提出修改意见。
　　6. 请提取第④句画线部分的主干。
　　【对话??人生智慧】
　　7. 文学社将举办“人生的价值”主题读书会，请你参与。
　　在读书交流中，有同学认为：“在动荡 时代，个人的理想往往会被现实吞没，难以真正付诸行动。”对此你持不同意见，请从艾青的写作经历或保尔??柯察金的人生经历中寻找依据，写一段话有理有据地阐述你的看法。（120字左右）
　　二、综合阅读??提升思维品质（共13小题，计46分）
　　【现代文阅读】（共7小题，计30分）
　　（一）
　　阅读下面的材料，完成下面小题。
　　【材料一】
　　①近日，教育部发布《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。其中提出，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。
　　②重视青少年心理健康，并不等于为孩子遮挡所有风雨，也不是鼓励他们盲目乐观，而是培养青少年“雨天也能哼着歌走路”的能力。人生总有阴雨天。身处社会，竞争客观存在，压力不可能完全消除，这是每个人都必须面对的现实。我们不可能永远把孩子护在自己的羽翼之下，但也不能完全置之不管，任由孩子面对心灵的“狂风暴雨”。
　　③在过去，人们提到“挫折教育”，反对把孩子培养成“温室里的花朵”，往往是从物质层面考虑。例如，把孩子送到条件较为艰苦的地区体验生活，通过高强度的运动锻炼其体魄等。但实际上，心理上的坚强和韧性或许比身体上的“吃苦耐劳”更重要。
　　④在这样的背景下，帮助孩子增强心理韧性，提高心理“免疫力”就显得尤为重要。一个善于适应环境、敏于调适情绪的孩子，对于物质条件的变化也更能坦然处之。一个能够正确认识自己、积极应对压力的学生，就不会轻易被挫折“绊倒”。如果在青少年时期就培养出健康强韧的“心”能力，那么无疑将为孩子的一生发展打下坚实的基础。
　　（摘编自《加强挫折教育，让孩子们“雨天也能哼着歌走路”》，2025.10.24“红星新闻”）
　　【材料二】
　　①人生从无坦途，挫折在所难免，如何让孩子告别“玻璃心”？怎样的挫折教育能真正培养孩子的抗逆力？这些问题成为家校社共同关注的焦点。
　　②在北京市十一学校，学生的创业基地“