约15180字。

　　2025年秋学期期末试题
　　七年级语文
　　注意事项：
　　1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，共120分，考试时间120分钟。
　　2．请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。
　　生命图鉴：我们与它们的对话
　　天地之间，生命的故事浩如烟海。请以你的学识、感悟与才思，书写关于“人与动物”的生命图鉴。
　　【图鉴??记忆基石】（24分）
　　【任务一：展卷阅读】
　　1. 阅读以下卷首语，按要求答题。
　　亲爱的同学：
　　欢迎你踏上这段温暖而充满发现的语文之旅。循着时间的脉络，我们能聆听《诗经》里“关关雎鸠”的婉转清音，也会忆起儿时诵读“鹅鹅鹅”时那一抹明亮的zhì（   ）气；既能遥想《西游记》中腾云驾雾的孙大圣，也会俯身注视身边静静相随的小生命。
　　自古以来，动物便与人类的生命轨迹深深交织，始终是我们文明长卷中不可或缺的伙伴。我们在它们身上寻mì（   ）天真的影子，也在与它们的朝夕相伴中，读懂守护与共生的真谛。
　　从古老神话到动人诗篇，从朗朗童谣到平凡日常，动物始终默默庇（   ）护着人类对美好的向往，也让文明的记忆____________。人与动物之间，恰似一册用陪伴写就的温暖之书。现在，就让我们一起，轻轻翻开它。
　　（1）给加点字注音。
　　庇（     ）护
　　（2）根据拼音写汉字。
　　zhì（     ）气寻mì（     ）
　　（3）下列词语填入语段横线上，最恰当的一项是（）
　　A. 连绵不断 B. 绵延不绝 C. 络绎不绝 D. 源源不断
　　（4）请从画波浪线的句子中，分别找一个动词和一个名词。
　　动词：________名词：________
　　【答案】（1）bì（2）    ①. 稚    ②. 觅（3）B
　　（4）    ①. 恰似（或写就）    ②. 人（或动物）
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“庇”的读音。
　　【小问2详解】
　　注意“稚”“觅”的写法。
　　【小问3详解】
　　A.连绵不断：形容连续不间断，多用来描述山脉、河流等具体自然事物，侧重形容有形事物的连续延伸状态；
　　B.绵延不绝：指连续不断、延续不止，适用范围很广，既可以形容山川道路等具体事物，也可以形容文明、传承、记忆这类抽象事物的延续；
　　C.络绎不绝：形容行人、车马、船只往来频繁、接连不断，形容对象只能是移动的人/交通类事物，不能用于抽象概念；
　　D.源源不断：多形容水流、物资等接连不断地产生、输送，侧重描述具体事物的持续流通、供应状态。
　　原句横线处 描述对象是“文明的记忆”，属于和文化传承相关的抽象概念，所填词语是用于形容抽象的文明记忆长久延续不间断，故应选填“绵延不绝”。
　　【小问4详解】
　　结合画波浪线的句子分析，句中的动词有“写就（表书写完成的动作）”“恰似（表比拟的动作）”；句中的名词有“人”“动物”“书”。据此任选其一填空。
　　【任务二：意象分类】
　　2. 动物是诗人抒情言志的重要媒介。请阅读以下文段，补充诗句。
　　意象的作用 代表诗句
　　情感的载体 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①________，闻道龙标过五溪”
　　王湾《次北固山下》中的“②________？③________”
　　人格的象征 刘禹锡《秋词（其一）》中的“④________，便引诗情到碧霄”
　　陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，⑤________”
　　意境的渲染 马致远《天净沙??秋思》中的“⑥________，小桥流水人家，⑦________”
　　历史的印记 谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇此城，⑧________”
　　【答案】    ①. 杨花落尽子规啼    ②. 乡书何处达    ③. 归雁洛阳边    ④. 晴空一鹤排云上    ⑤. 铁马冰河入梦来    ⑥. 枯藤老树昏鸦    ⑦. 古道西风瘦马    ⑧. 秋风吹散马蹄声
　　【解析】
　　【详解】注意“杨”“雁”“藤”“瘦”等字词的写法。
　　【任务三：问卷设计】
　　3. 为了更有效地开展专题学习活动，梁溪某中学七年级学生“我与文学中的动物世界”问卷调查部分结果如下，请你分析与设计。
　　梁溪区七年级学生“我与文学中的动物世界”阅读情况调查问卷
　　问题一：你最喜爱的动物文学类型是什么？（   ）
　　A．古典名著   B．寓言童话   C．科普文学   D．古诗词
　　问题二：提到“文学中的动物”，你最想与谁成为朋友？（   ）
　　A．《西游记》中的猪八戒   B．《我的白鸽》中的白鸽
　　C．《龟兔赛跑》中的乌龟   D．《珍珠鸟》中的珍珠鸟
　　问题三：________
　　A．了解不同动物的习性   B．喜欢富有想象力的故事
　　C．学习动物的生存智慧   D．唤醒对自然生命的敬畏
　　问题四：你最期待通过哪种形式学习本专题？（   ）
　　A．课堂老师讲解分析     B．小组合作
　　C．动物文学写作比赛     D．开展动物文学主题辩论会