共23题，约17830字。

　　湖北部分学校2025-2026学年高一年级下学期4月阶段训练语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　事实上，在中国文化中，能被称为“科学女王”的不是神学或形而上学，更不是物理学或数学，而是史学。但史学也因此抑制了自然科学的成长，使之在本土发展中一直囿于中世纪类型的假说，从未实现只在欧洲产生了现代科学的那种数学化。甚至有人提出，仅凭史学的优越地位几乎就足以解释中国文化为何没能以墨家、名家的辉煌起点出发，沿着亚里士多德和经院哲学的路线发展出系统的逻辑。在寻求此大区别之具体原因时，施坦格曾将中国和希腊古代哲学家所处的社会环境作了对比，并特别指出，一个具有原始封建官僚制，另一个具有城邦民主制。希腊人自己的历史较短，对于巴比伦和埃及的悠久历史，他们抱以好奇而非尊敬的态度，巴比伦和埃及人的道德观并不特别适用于希腊人。但希腊人集会时喜欢在公众面前通过严格的逻辑程序来证明论点。在会场上，人人都是平等的公民，人人都可以反驳。因此，希腊民主制度下的哲学家自然就发展出了形式逻辑。而中国哲学家的情况则截然不同，他们的确有一些重要的学院和学会是用来讨论的，但他们时常会到封建统治者的宫廷去做谋臣策士。施坦格写道：“中国哲学家不可能像希腊哲学家那样和一群有相同权利地位的人去讨论政治形势。只有引起君主的注意，他的思想才能付诸实践。在与专制君主讨论问题时，民主的逻辑论证方法是行不通的，他们需要采用一种完全不同的方法，即引用历史典故，才能产生好的效果。因此在中国历史上，用历史典故来证明论点很早就胜过了逻辑论证。”通过古代西方的奴隶城邦民主制度与中国的原始封建官僚制度之间的社会差异，几乎无疑可以解释文化发展中具有深远影响的差异。中国人的方法本质上是类比法——相似的原因产生相似的结果，以前如此，现在即如此，未来也将如此。中国人对此深信不疑。因此在整个中国历史上，史学（及其所有附属科学）占据着突出的支配地位。
　　（摘编自李约瑟《时间、年代学和中国的历史编纂》）
　　材料二：
　　中国史学历来有重视体裁的优良传统，并随着时代发展不断创造出新的编纂形式，先后产生了编年、纪传和纪事本末等几种主要体裁。中国史家在历史编纂上的创造精神，又体现于不同时期史家对同一体裁的运用，并非一成不变，而是因时制宜，加以发展，重视加进新内容。而且，除三大主要体裁外，中国古代史家还创造出典制体、纲目体、学案体等重要体裁，并随时代演进不断进行创新，
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．材料一指出，古代中国受社会环境的影响，民主的逻辑论证方法受限，自然科学的成长被抑制。
　　B．随着时代的发展，中国史家在历史编纂上不断创新形式，追求和谐，体现出独特的审美要求。
　　C．史书的编纂是传播史学知识的重要途径，集中体现了史家的才、学、识，不涉及编写技术。
　　D．中国古代史书编纂中凝聚的智慧与创造精神，可以丰富史学理论学科的建设，值得当代史书编纂借鉴。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．在中国文化中，史学有“科学女王”之称，占据着支配地位，且优于西方史学。
　　B．由文中“类比法”可知，中国古代史书编纂能起到“以史为鉴，垂训后世”的作用。
　　C．《史记•高祖本纪》与《史记•项羽本纪》互为补充，相互映衬，体现了“和”的审美要求。
　　D．发掘传统史学资源，因时制宜，发展创新，有利于构建中国历史学自主知识体系。
　　3．如果给材料二拟一个论题，最恰当的一项是（    ）
　　A．中西方古代历史编纂传统 B．中西方古代历史编纂范围
　　C．中西方古代历史编纂形式 D．中西方古代历史编纂原因
　　4．材料一中两次引用施坦格观点，引述方式和用意不同，请简要分析。
　　5．结合下面文段，简要分析《史记》的编写体现了材料三中哪些历史编纂的基本构件？
　　仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
　　——节选自司马迁《报任安书》
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　文本一：
　　通往滴水泉的路
　　李娟
　　早些时候，通往滴水泉的路只有“乌斯曼小道”。乌斯曼是一百年前那个鼎鼎有名的阿尔泰匪头，一度被称为“哈萨克王”。
　　而更早一些的时候，在这片茫茫戈壁上，所有的路都只沿着其边缘远远绕过。没有人能从这片荒原的腹心通过。没有水，没有草，马饥人渴，这是一块死亡之地。
　　大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那