共23题，约18550字。

　　安徽部分重点学校2026届高三4月适应性检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　现代计算机科学的创始人之一艾伦•图灵也是最早探究人工智能的可能性的人之一，在他1950年发表的文章《计算机与智力》中，他考察了这个问题，机器能思考吗？他没有试图通过定义“机器”和“思考”这两个词来回答这个问题，而是设计了一项测试，如果机器能通过这项测试，那就表明这台机器是智能的。下面是图灵对这项测试的描述。
　　思想实验：模仿游戏
　　我们可以通过一个名为“模仿游戏”的游戏，来以一种新的形式提出“机器能思考吗？”这个问题。游戏的玩家共有三位，一位男士（A），一位女士（B）和一位任意性别的提问者（C）。提问者与另外两个人待在不同的房间里，游戏的目的是让提问者确定另外两个人哪个是男人，哪个是女人。提问者被允许向A和B提出问题。A在游戏中的目的是试图使C做出错误的判定。为了不让回答者说话的语调帮助提问者做出判断，答案应写下来，最好是用打字机打出来。第三位玩家B在游戏中的目的是帮助提问者，她最好的策略或许就是给出真实的回答。
　　我们现在要问的是，“当一台机器在游戏中扮演A的角色时会怎样呢？”这些问题取代了我们最初的那个问题，“机器可以思考吗？”图灵主张，如果一台机器也可以像一个正常人一样玩这个游戏——也就是说，如果它能像一个正常人那样说服提问者相信它是个人——那这台机器就是智能的。在图灵看来，智能就是能够使用语言，仅此而已。
　　约翰•塞尔否认通过图灵测试需要智能，要明白这一点，塞尔认为你只需要把自己放到计算机的位置上想一想。
　　思想实验：塞尔的中文屋
　　设想一种你不懂的语言。就我来说，我不懂中文，在我看来中文就像许多毫无意义的涂鸦。现在假定我正处在一个摆着装满中文符号的篮子的屋子里，我同时也得到了一个搭配中文符号的英文规则手册，这些规则可以使我在不懂任何中文符号的情况下通过形状来辨认它们。这些规则可能表现为这种形式，“取出第一个篮子里的具有某形状的涂鸦符号，将它放在第二个篮子里的具有某形状的涂鸦符号后面”。
　　设想一下，屋外懂中文的人递进来一组符号，我根据规则手册组织并递出更多的符号作为回应。现在，这本规则手册就是“计算机程序”，它的作者就是“程序员”，而我就是“计算机”，装满符号的篮子就是“数据库”，那一组递进来的符号就是“问题”，我给出的就是“回答”。
　　现在假设这规则手册被如此编写，以至于能使我对“问题”的“回答”与一个地道的中国人无异。例如，屋外的人递给我一些我看不懂的意为“你最喜欢的颜色是什么？”的符号，我根据规则给出一些我同样不懂的意为“我最喜欢的颜色是蓝色，但我也很喜欢绿色”的符号。我满足了懂得中文的图灵测试，但我仍然完全不懂中文，通过我刚才描述的方法我也绝不可能懂得这些中文符号是什么意思，我像个计算机那样处理符号，但我没有给这些符号赋予任何意义。
　　塞尔在屋子里所做的正是计算机在处理数据时所做的工作，也就是说，他按照一系列规则操控形式的符号，在屋外的某人看来，他像是懂得这些符号的意义似的，因为他就像是某个地道的中国人一样，拿出了一列符号作为对收到的一列符号的反应。于是塞尔得出结论说，通过图灵测试并不是智能的可靠标志。他的论证可以表达如下：
　　1．如果一台计算机可以单凭运行一项程序就懂得一门语言，那么屋子里的人就懂中文（因为他正在做和计算机一样的事——根据一系列规则操控符号）。
　　2．但屋里的人并不懂中文。
　　3．所以计算机无法单凭运行一项程序就懂得一门语言。
　　人工智能共同体的成员们想出了很多回应。下面是他们的回应和塞尔的反驳的概要：
　　•系统回应：包含屋子、人、符
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．图灵认为，如果机器没有通过他设计的这项测试，那就表明这台机器并不是智能的。
　　B．图灵认为，智能是能够使用语言，并且还要能够通过思考和模仿的方式说服提问者。
　　C．塞尔认为，计算机无法只通过运行程序理解语言，通过图灵测试不意味着就是智能。
　　D．塞尔认为，意向性是我们思考的关于什么的东西，功能主义无法解释它的某些方面。
　　2．下列对材料中两个思想实验的分析和评价，不正确的一项是（    ）
　　A．图灵在“模仿游戏”中以书面答案的设计排除语调干扰，使判断能依赖于回答内容。
　　B．如果一台机器扮演的是提问者C的角色，那么它需要通过提问来分辨出真正的人类。
　　C．塞尔的思想实验中，人按规则操作符号如计算机，但不懂符号意义，并未真正理解。
　　D．图灵以语言能力测试智能，提供行为标准；塞尔则指出完美测试可能无理解，质疑该测试。
　　3．从以下选项中选出三项可以依次填入文中含有序号的空白处的最佳选项。（    ）（    ）（    ）
　　A．因此，一个心灵状态的意向性无法由它的功能所决定。
　　B．我们可以在功能上与一个说中文的人等同，却仍然不懂一个中文词。
　　C．因此，一个心灵状态的意向性无法由它的行为所决定。
　　D．在塞尔看来，某物可以有心灵，仅当它思考的载体与我们的大脑有相同的“因果力”。
　　E．塞尔认为，如果某物有心灵，那么它必须运行正确的程序。
　　4．请你仿照塞尔反对系统回应的概要，从（甲）（乙）（丙）三处中任选两处，分别写两个反驳概要。
　　5．习近平总书记强调，推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展，健全人工智能监管体制机制，在发展与治理中牢牢掌握主动权。请你结合材料中的两个思想实验，分别简要分析其理论依据并针对性提出具体举措。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　可爱的中国（节选）
　　方志敏
　　朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们