约16420字。

　　九年级语文一模试题
　　注意事项：
　　本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
　　答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。
　　答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
　　一、（16分）
　　学校准备举行“春日里的济南”综合实践展示活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮他们补充完善。
　　展板一：春日里的泉城济南
　　“山郡逢春复乍晴，陂（bēi）塘分出几泉清”。春天是泉城一年的发端，大地从严冬的沉睡中醒来，一派浮光掠影、生机盎然的景象。
　　尽管倒春寒似一个老者还在絮絮叨叨说着冬日旧事，但护城河却早已波光粼粼。①这是南风送来的第一封信。果然，趵突泉边枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。
　　②北风哪里不肯认输呢？它裹携（xié）着凛冽的寒气在古城街巷里横冲直撞，把门扉、窗棂拍打得哗哗作响。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的脉络，在暗处酝酿着新生。
　　南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从大明湖的薄冰下抽出一缕水汽，在千佛山石缝里勾出一绺青苔，在五龙潭柳树林把枝条搓成嫩黄的丝绦（tāo），喊醒了沉睡的迎春。朵朵花苞次第绽开时，空气里飘满了清甜的春日气息。
　　展板二：春日里的文脉济南
　　③3月20日是春分日，济南的春日意趣藏在民俗里。人们闲立鸡蛋，祈愿岁岁顺遂；趁和风放纸鸢于湖畔泉边，剪线寄走烦忧；又尝香椿、荠菜等鲜嫩春菜，咬下满口春光，把泉城的春日美好尽数珍藏。
　　除此之外，泉城广场人头攒（cuán）动，一场非遗展示展销活动已经展开——剪纸、糖画、捏面人、吹糖人等让人眼花缭乱。④在春分时节举办民俗活动，既能增添活泼气氛，也让更多的年轻人了解泉城传统民俗文化。同时，激励大家撸起袖子加油干，以奋斗者的姿态去开启新的一年。
　　1. 文段中加点的四个字的注音或字形，不正确的一项是（   ）
　　A. 陂（bēi）塘 B. 裹携（xié） C. 丝绦（tāo） D. 攒（cuán）动
　　2. 文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 浮光掠影 B. 絮絮叨叨 C. 此起彼伏 D. 眼花缭乱
　　3. 两块展板中画横线的四个句子中，有一处句子存在语病，请指出其序号并写出修改后的正确语句。
　　序号：_________  修改：_________
　　【解析】
　　【1题详解】
　　B.裹挟。
　　【2题详解】
　　A.浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子，比喻观察不细致，印象不深刻。句中用来形容春日泉城的景象，使用不恰当；
　　B.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。句中用来形容倒春寒仿佛老者般念叨冬日旧事，拟人化表达生动形象，使用恰当；
　　C.此起彼伏：形容这里起来，那里落下，接连不断。句
　　4. 下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。
　　研：字义：谓以石磨物曰研也。
　　《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。
　　《说文解字注》
　　5. 在这次研学活动中，学校还将举办“感受春天之美，探索登山之乐”实践活动。活动为期半天，组织者发现下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。
　　环节一：
　　【听春】在山下大草坪听“春天之美，登山之乐”讲座，时长40分钟。
　　环节二：
　　【颂春】在山下大草坪举行以“春”为主题的诗词飞花令，定格美好的春天。
　　环节三：
　　【留春】在登山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。
　　【答案】4. 示例一：选“研”：“研”有研磨、深入探究之意，契合研学活动对山的自然、人文等方面细致探究的特点。
　　示例二：选“学”：“学”意为觉悟、获取知识，强调在登山实践中学习成长、收获新感悟。   
　　5. 不合理环节：环节三。
　　修改建议：将采摘花朵制作书签改为用画笔或相机记录春天景象。
　　理由：采摘花朵破坏生态，改用艺术方式记录，既能做到留住春天，又能保护自然。
　　二、（36分）
　　（一）课外文言文阅读（21分）
　　阅读下面文段，完成小题。
　　优孟者，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”
　　优孟闻之，入殿门，仰天大哭。