约13900字。

　　浙江省温州十校2025-2026学年高二下学期期中联考语文试题
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　今天我所讲的题目是“中秋月”。中秋是一个很有诗意的佳节。我国历代文人、学士，每到中秋常赋诗以度佳节。杭州在宋代繁盛甲于全国。当时的仕女们每至阴历八月十三四直至十七八日要到江边观潮，十五六日游西湖赏月，这是800年以前的事了。
　　何日是中秋？南宋吴自牧《梦粱录》说：“八月十五日中秋节，此日三秋恰半，谓之中秋。”从科学上来看，中秋可有两个定义：天文学上以秋分到冬至为秋季。所以中秋应在立冬，即是阳历11月5日或6日。气象学上以阳历9月、10月、11月为秋季，所以中秋应在阳历10月15日、16日左右。这两个日期统和阴历八月半相距甚远。
　　“月到中秋分外明。”吴自牧《梦粱录》说道：“中秋之夕月色倍明。”这完全是诗人文士的幻想了。月亮究竟亮到何种程度？要晓得这一点，我们以地球上所能看到最明亮的东西，即是太阳为标准。作个比喻，太阳在天顶时，在每平方英寸平面上有60万支烛光的亮度。普通用的洋油灯每平方英寸相当于4到8支烛光，洋烛每平方英寸为3到5支烛光，而月亮在天顶时，她的光度每平方英寸只有一又三分之一支烛光。
　　月望时，月亮离地平线的角度是以冬至附近为最高，夏至附近为最低。满月最亮之时，实在冬至前后。“一年几见月当头”，这就是月当头的时候。今年中秋月的高度，即离地平线的角度为45°57＇。而阴历十一月十五日，月亮的高度为87°45＇。若是空气一样透明，则十一月月中的月亮一定比八月中的明亮。
　　“一年明月今宵多”，这句诗也是指中秋月而言的。但是实际若以明月照地上的时间来算，一年中仍以冬至前后的月望普照地面时间为最久。好像以太阳论，夏至昼最长，冬至昼最短。满月正与此相反。冬至前后月照时间最长，夏至最短，中秋适介乎其间。大概中秋之夕从月出到月落不过12小时，而在北京纬度、冬至月当头时，从月出到月落可达到15小时之久。
　　中秋月何以特别受人注意？照上面讲来，中秋月既非分外光明，也非特别圆大，又不照临长久，那为什么受我国千余年顶礼崇拜呢？中秋时节是农民开始收获的时候，这时昼渐渐短而夜渐渐长，将近黄昏有了月亮可以帮助农民延长在田间多做几十分钟的工作。这于民生不无裨益，所以西洋人称中秋月为收获月。我们的民族向来以农立国，四时伏节如惊蛰、清明、谷雨、芒种统和农民有关。中秋月之所以被崇拜着、留恋着，想来和农民收获有关。
　　（摘编自竺可桢讲稿《中秋月》）
　　材料二：
　　人类发现宇宙，犹如近在昨天。百万年来，我们的祖先都只知有大地，不晓得天外有天。只是到了1000年前，尤其是阿里斯塔恰斯时代以后，我们才不得不承认，我们并非位于宇宙的中心，并非宇宙的主宰，而只是生活在一个无足轻重的脆弱的小天地之上，湮没在广阔无垠、永恒不变的宇宙大海之中，漂游在千亿个星系、上百兆亿个星球之间。我们斗胆检测了一下这“海水”；结果发现宇宙之海竟与我们有不解之缘。我们竟是由星尘演变来的。追本溯源，人类的产生和进化，都与遥远的宇宙中发生的事件有关。因此，我们探测宇宙的航程，实际上是一种自我发现的过程。
　　正如古代神话所说的，人类既是天之子，也是地之子。人类在地球生存的过程中，逐步继承了危险
　　（摘编自卡尔??萨根《宇宙??为地球呼吁》）
　　1．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.竺可桢认为，“月到中秋分外明”是文学家的主观感受，从天文学角度看，冬至前后满月的地平线高度更高，若空气一样透明，一定比中秋月更为明亮。
　　B.竺可桢在论述中秋月亮度问题时，将月亮与太阳、洋油灯、洋烛的光度进行比较，意在让读者对月亮的实际亮度形成直观认知。
　　C.卡尔??萨根认为，人类在发现宇宙真相的过程中经历了认知的巨大转变：从以为自己是宇宙中心，到认识到自己只是宇宙中一个无足轻重的存在。
　　D.卡尔??萨根在材料二结尾连续使用多个问句，意在引发读者对人类命运的深刻反思，并为军备竞赛等问题提供具体的答案。
　　2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
　　A.作者引用古代诗文并对比各类光源亮度，为的是佐证中秋月在文化上的独特地位与审美价值。
　　B.因为中秋恰逢农作物收获时节，月光可辅助农事，所以古代民间才会长期崇拜并留恋中秋月。
　　C.如果人类能长期以宇宙视角看待地球，那么现实中各类社会对立与冲突就会失去生存的土壤。
　　D.只要充分认识到人类在宇宙中的渺小位置，就能实现对军备竞赛与武器研发行为的有效制止。
　　3．下列对材料及相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.材料一以科学理性破除前人的错误之说，与《石钟山记》中苏东坡“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的质疑和求实精神一脉相承。
　　B.材料一借天文观测、数据揭示民俗现象背后的客观规律，与《种树郭橐驼传》借生活事理阐发为政之道的说理路径、表达意图基本一致。C.材料二作者站在宇宙视角反思人类冲突，与《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”所表达的生命渺小感、宇宙宏大感高度相通。
　　D.材料二对人类军备竞赛、狭隘立场提出尖锐反思，体现强烈的现实忧患意识，与《六国论》借古讽今、警示当世的现实关怀具有共通性。
　　4．请结合材料二，简要概括人类应如何看待自身与宇宙的关系。（4分）
　　5．两则材料同属科普文，语言风格却有所不同。请分析其差异并说明原因。（6分）
　　（二）阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　箱子岩
　　沈从文
　　十四年以前，我独坐一只小篷船沿辰河上行，停船在箱子岩脚下。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成五彩斑斓的屏障。石壁半腰处，留存着古代巢居者的遗迹，石罅间悬撑起无数横梁，几具暗红色大木柜尚依然好的搁在木梁上，透着岁月厚重。岩壁断折缺口处，看得见茅棚与水码头，上岸喝酒、下船过渡的人皆从这缺口通过，往来间有朴素烟火气。
　　那一天是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，皆被乡下人合力拖出，浮在水面上。船只狭而修长，船舷绘有朱红线条，全船坐满精壮青年桡手，头腰各缠红布，精神抖擞。鼓声起处，船如离弦没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。