共22题，约16120字。

　　2025-2026学年第二学期高一期中质量监测语文试卷
　　（考试时间：150分钟总分150分）
　　注意事项：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　新时代乡村振兴不能停留在“农村发展只是农业发展”“农村功能只是提供农产品”的固有思维上，而应该从乡村文化这一内生动力的角度，去推动社会主义乡村的全面发展。
　　乡村振兴首先意味着乡村传统产业文化的创意升级。乡村振兴依托于乡村别具一格的原真文化特质与独特文化创意，也离不开乡村文化产业的勃勃生机与乡土本色的品牌形象塑造。因此，传统产业文化的创意升级，应将文化创意作为乡村文化振兴的重要动能，与乡村一二三产业融合发展，提升乡村产业的文化附加值；创新宣传引导和示范引导机制，引导多元资金和人才进入乡村文化产业；创新乡村文化资源整合机制，形成地方文化产业品牌，实现生产、生活、生态和文化的良性互动，恢复乡村自主造血的能力与动力。
　　良好的自然生态是乡村振兴的最大优势和宝贵财富，它不仅直观反映乡村发展的内在文明程度，也是彰显美丽乡村魅力的外在表现。因此，乡村振兴也需要体悟与践行绿水青山的生态文化。一方面，要激发乡民对乡村山山水水、一草一木的深厚感情，增强乡民对自然人居环境的主人翁意识，形成爱护环境、保护生态的村风文化，推动乡村自然资本加快增值；另一方面，需要落实节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，统筹山水林田湖草系统治理，严守生态保护红线，以绿色发展引领乡村振兴。
　　在治理体系上，乡村振兴既要传承与弘扬优秀的传统治理文化，也要依托于现代社会治理思想的浸润实践。要筑牢乡村振兴的社会基础，需要尊重乡村秩序，结合乡村优秀的传统文化元素，激活与创新乡村社会治理模式，不断健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。自古以来，乡村文化赋予乡村社会以秩序，赋予乡贤以声望权威，赋予乡村以自治功能。在新时代乡村振兴的治理体系中，须将传统的乡贤文化与现代治理思想有机结合，让德治成为支撑，法治成为保障。
　　乡村振兴还要注意城乡教育与公共文化服务的均等化、一体化，正视乡村现实的文化需求，加大投入推进与城市均等的教育和公共文化服务。为此，需要把各项资金切实用在乡民最渴望、最需要的教育和公共文化服务上；发展乡村教育，兴盛乡村文化，改变乡村学校的式微状态，发挥文化的引领力量，以科学的理论武装乡民，让乡民用科学思维来观察、思考和解决问题。同时，还要站在乡民立场上，挖掘乡村熟人社会蕴含的道德规范，与社会主义核心价值观紧密结合，以乡民喜闻乐见的方式，培育优良家风、淳朴民风、文明乡风，引导乡民孝老爱亲、勤俭持家、向上向善、重义守信。
　　（摘编自王慧姝《新时代乡村振兴的现实文化指向》）
　　材料二：
　　文化振兴，是乡村振兴尤为重要的一环。千村千面，其最重要的区别就在于各不相同的乡风与文化。乡风文明建设，在润物无声中植入了民淳俗厚的新风尚，造就了千姿百态的美丽乡村。
　　通州区仇庄村从一个有名的贫穷落后村，变成现如今远近闻名的全国文明村、全国美丽乡村和全国民主法治示范村。这一变化，始于“以
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 实现社会主义新时代乡村振兴，不仅要大力发展农业，还要积极发展乡村文化，为乡村的全面发展提供内生动力。
　　B. 将乡村熟人社会的道德规范与社会主义核心价值观相结合，并赋予乡村以自治功能，就能建立健全的乡村治理体系。
　　C. 乡风与文化决定了乡村之间的差异，因此乡村振兴应当依托于乡村别具一格的原真文化特质，并进行文化创意升级。
　　D. 西邵渠村村民在文化活动室彩排节目，农闲时节不愿离开，这表明该村村委正视乡民的文化需求，并得到大家支持。
　　2. 下列对材料一和材料二文体特征的分析，不正确的一项是（）
　　A. 材料一是论述文，先提出总观点，再从四个方面着重论述了乡村振兴的现实文化指向。
　　B. 材料二是新闻，点面结合，反映了我国乡风文明建设的成就，表达了对乡村振兴的信心。
　　C. 材料一具体论述乡村振兴战略的重大意义，意在增强人们积极投身这项事业的使命感。
　　D. 材料二引用歌词和老人的话，增强了文章的真实性和现场感，也使文章语言富有感染力。
　　3. 下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）
　　A. 五里界街推行“村民议事日”制度，把重大事项的决定权交给了村民。
　　B. 十八洞村整治村居环境，打造特色山寨，村貌焕然一新，吸引了远近游客。
　　C. 红寺堡区为乡村学校招聘一批高水平教师，让村里的孩子得到更好的教育。
　　D. 明月村大力发展晚红血橙产业，助推脱贫攻坚，实现了村民收入的增长。
　　4. 乡村文化振兴所造就的美丽乡村，美在何处？请结合材料二简要概括。
　　5. 请结合材料一和材料二，以仇庄村为例简要说明乡村文化振兴的策略。
　　【解析】
　　【导语】这组讨论乡村文化振兴的文本，理证结合，逻辑清晰。材料一从四个维度梳理振兴路径，立论扎实、条理分明；材料二以两个村落的实践鲜活佐证，接地气、有温度。文本紧扣新时代乡村振兴核心命题，兼具理论指导性与现实感染力，为振兴实践提供了清晰参照。
　　【1题详解】
　　B.“将……相结合，并赋予乡村以自治功能，就能……”错误。根据材料一最后一段“为此，需要……教育和公共文化服务上；发展……，发挥文化的引领力量，……。同时，还要站在乡民立场上，挖掘乡村熟人社会蕴含的道德规范，与社会主义核心价值观紧密结合，以乡民喜闻乐见的方式，培育优良家风、淳朴民风、文明乡风，引导乡民孝老爱亲、勤俭持家、向上向善、重义守信”，可见选项表述绝对，“建立健全的乡村治理体系”需要的条件和因素很多，选线信息不全。
　　故选B。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　乡贤赵五爷
　　薛培政
　　在平安镇方圆的村子里，村人多称赵五爷为先生。
　　五爷少时，曾上过三年私塾，那在当时的乡下就算是有学问的主儿。
　　乡里人读书少，却素来敬重读书人。每当遇上操办红白喜事这等大场面，总少不了邀请五爷当执宾先生，这角色好比城市里的司仪，是村里主持红白喜事的头面人物。
　　说来也怪，尽管五爷对场面上的事驾轻就熟，却极少主持嫁娶类的红喜事，乡邻找上门时，他都推让给村西头执宾先生张二爷。五爷道：“手里若有一碗饭，就要匀给人半碗。”张二爷笑允：“这个赵老五啊，心里清楚着呢。”